昨天晚上的网络共读教室里，出现了一种现象：

在主讲老师喊停的时候，仍然有孩子在发言，于是其他孩子为了制止这种超时发言的情况，发出了一系列“停止”的表情，说了一句句“请停下”之类的话，结果造成了新一轮刷屏。

我很欣赏老师针对这一现象的引导——“在喊停的同学，你本身并没有停下来。想让对方停下来的最好办法，就是不要理会他。”

今天发生的事情，正好印证了王老师的智慧。

小Y同学之前因为屡犯班规，在我面前痛下决心，再有某某某行为就罚款100（班币），否则自己是“乌龟王八蛋”，此番起誓，录视频为证。

结果没过几天，他就违犯了，被罚款100元（班币）。

今日托管，他开始软磨硬泡，“老师，你叫我乌龟王八蛋好了，把100块钱还给我吧！”“老师，我什么时候可以回到小组里？”“老师，这样吧，我可不可以好好表现，然后就回组。”全然不顾同学们正在安静地托管。

真是让人火大！

已经不止一次跟他解释过“用行动证明自己“ “言必信，行必果”的必要性，而面对眼前的堆积如山的工作和他的纠缠，内心十分烦躁，很想怒吼两声，甚至想一把拖出去、关到门外。

唉，只是想想而已。

这次，我选择了沉默。我什么都没说，很投入地忙活着我的事情。

一开始，他还会一直在你耳边“叨叨”，但是你显得很是专心，顾不上他的样子，没多久，他竟然安静下来，自己开始写作业。

真是“意外之喜”！！！

开心的小故事

以静制动，果然好用！

s