在硕果累累的秋季，我巧结阿福童。那是因为这学期与张春吉老师分在了一个学年组——三年组，听张老师说起阿福童财商课，而且他还成了彩虹花晨读的助教。我当时很好奇也很感兴趣，阿福童财商是什么课？张老师向我介绍了互加美丽乡村网络公益课，我感兴趣的同时又很矛盾，心想：自己年龄大了，能不能适合参加这些活动呢？我还不会打卡，如何完成作业呢？在张老师的积极鼓励下，和对互加美丽乡村网络公益课——阿福童财商课的浓厚兴趣，参加了2019年秋季的阿童福财商课初级课的报名工作，并开始了与阿童福的愉快之旅。
在众多节课中，给我印象最深的是第四节课——如何成为一名快乐的农场主。
虽然那些天学校活动很多，但是也没影响孩子们上“阿福童财商课”的积极性。同学们听说要上第四节课了，早早的就把手册和画笔准备好了。
随着美妙的音乐响起，我们又和熟悉的西瓜老师见面了。看到西瓜老师那迷人的笑容，孩子们激动极了。只见他们自觉地回到自己的位子上，安安静静、认认真真地开始了今天的课-----如何成为一名快乐的农场主
因为看的是回放课，当西瓜老师叫同学们小组讨论，个个都积极发言。坐在班级里的同学们也按奈不住，跃跃欲试。所以我们在班级里也开展了小组讨论这个环节。同学们纷纷表达了自己小组的想法，有的说：“我们觉得小鸡应该去上学，因为它不去上学，就学不到新的知识，就会成为不识字的人，就不能为国家做贡献。”；有的说：“不去上学的好处是可以在农场帮阿福童干很多的活。”；有的同学还说:“小鸡在家里不讲卫生，还是去上学校改改它的坏习惯吧。”……最后同学们通过这节课的学习，认识到了学习的重要性，学习可以给我们带来快乐。
当然作为老师的我，也很享受这个过程。都说“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”所以在这29名孩子心中，就有29个，甚至更多的想法。让我体会了孩子们的世界是纯洁美好的。感谢阿福童财商课，激发了孩子们丰富的想象力，也提高了孩子们的各种能力。
孩子们又通过图画以及图文结合的方式记录这节课。看到这些，我更加感受到了老师去激发和培养学生潜力的重要。
下课铃声响了，同学们还沉浸在其中，很多同学把没完成的图画完成了才离开自己的座位。
通过这节课的学习，我决定把这种风趣的教学方式应用到课堂中，让孩子们在轻松地课堂上，能够积极的参与问答并迅速的掌握本所学的知识。为他们营造快乐学习的氛围，让学生成为课堂的主体。
阿福童财商课给乡村孩子们带来了快乐的同时也开阔了眼界，让他们看到了外面的世界是多么的丰富多彩 。 虽然接触阿福童财商课时间只有一个学期，但是学生和助学教师都受益匪浅，收获很大。
学生的收获：
（1）阿福童财商课激发了学生的想象力—阿福童的流浪故事，放飞了学生的想象———学生们敢想了。（2）、课堂上小组讨论促使不愿意发言的学生能积极发言了——学生们敢说了。 （3）、并从每节课的思维导图中发散了孩子们的思维，培养了学生的逻辑思维能力，激发了学生的学习兴趣。（4）、通过搜集家乡的特色和特产——激发了学生热爱家乡的美好情感。（5）体现了团队意识——从每节课的小组讨论和合作中，学生知道了团队的重要作用。（6）、学到了很多理财知识——了解到做买卖有风险，做买卖前要做好细致严密的计划，如资金，人员等。（7）、财商课使孩子们感到无比快乐，并愿与阿福童做朋友一起成长。尤其是获得阿福童头巾时，孩子们是兴奋不已，欢呼雀跃————感谢阿福童财商课给孩子们带来无限的乐趣和快乐！
教师的收获
（a）我从阿福童财商课中学到了很多现代信息理论知识—在张春吉老师帮助下，学会了播放cctalk，学会了打卡，又学会了写简书。（b）、通过财商课的教学活动，感觉自己又年轻了许多，激发了我的学习热情。（c）、学到了很多新的教学理念，进一步更新了自己的教学观念，丰富了自己的教学。
反思——本学期的每节课，觉得每节课的时间不够，尤其是让孩子们讨论的环节，学生还意犹未尽的时候就进入到下一教学环节了，因而有部分学生不能及时完成本节任务。还有学生们都很期待自己的作品被选为优秀作品在课堂中展示。
阿福童财商课——2020我们师生会继续开启与您的愉快之旅。
6
