读《36岁，人生半熟》，有一章叫《向死而生》，开篇就是下面的这个故事：

一天，女儿从幼儿园回来，一进家门就问我：

“妈妈，有一天你会去世，是吗？”

我说：“是的，每个人都会去世。”

“我会送你去医院。”

“可能妈妈去了医院，也还是会去世，但你能陪着我去世，妈妈会觉得很幸福的。”

“那我也会去世吗？”

“会的，很久很久之后，等你很老很老的时候。”

“我去世时你能送我去医院吗？”

“那时妈妈已经去世了。”

……她眼里开始闪泪花：

“那谁陪我去世？”

“会有你爱的人，他们会很爱你。”

“他会像爸爸妈妈一样爱我吗？我怎么找到这样爱我的好朋友？”

“会的，有一天你会遇到。”

她不说话了，我以为话题就此结束，过了一小会儿，她忽然说：

“妈妈，你晚点去世好不好，等我遇到爱我的人，你再去世可以吗？”

“妈妈答应你，妈妈会好好保护身体，活得老一点。但是，你要答应妈妈，有一天妈妈去世了，你要像妈妈爱你那样爱自己。”

“好的，妈妈，我答应你了。”

故事讲到这里，我停了下来，没有再往下看，我在想，关于“死”，关于“去世”这些字眼是什么时候进入幼小的孩子的世界里的？又是以怎样的方式进入孩子的世界的？从母子俩的对话中可以感觉到，去世两个字似乎并没有对孩子的心灵造成伤害，孩子所担心的，所耿耿于心的，只是希望妈妈能晚一点去世，能一直陪着自己，直到她遇到爱她的，能陪她去世的好朋友。孩子一旦得到满意的回复，她就放心了，心里就有了安全感。“去世”这两个字在某一个瞬间给孩子心灵造成的震惊就结束了，孩子重又回到了自己之前那个无忧无虑的孩童世界。

妈妈的回答也让人感觉理性又温馨，她及时地，以开放的姿态接住了孩子的问题，耐心倾听孩子的声音，用心和孩子交流对话，巧妙地为孩子的心灵拨去迷雾，让明朗的阳光重新照进孩子的心灵。