文/雕琢人生
因为《平凡的世界》，喜欢上了路遥，因为路遥，买了《人生》，当时，对这本书完全没有概念。
14万字的小说，原本最多三天看完的，拖拖拉拉看了五天。
没成想，这本书却给了我极致的阅读体验。第一次感受到，读书原来有这么多乐趣，读书原来也能获益良多（看得到的）。
如果说这一次真的算是读书的话，那之前的阅读，都只能称得上是看书了。
之前看书能寒碜到什么程度呢？经常是看完之后，只对大体故事有印象，其他基本一无所知。
应了玩杂技的一句话：内行看门道，外行看热闹。或许那时，我只是一个外行。
虽然现在也称不上内行，但是，自从参加训练营以后，按时听课，让我受益匪浅。
对小说的基本要素，以及情节转换，冲突设定，环境描写，细节描写，对话描写，人物刻画等等，都有了一定认识。
通过这些理论知识，反观自己的不足。之前我对环境描写，心理描写以及对白都很不在行，通过最近的写作练习，让我在这些方面有了长足进步。
特别是最近通过读书，让我脑子里有了一根弦，有意识地去抓一下文中的对白，以及环境描写和对人物心理的烘托。
“你们家的老母猪下了十二个猪娃，一个被老母猪压死了，还剩下……”“咱们庄的水井修好了！堰子也加高了！”……
通过这一段巧珍的独白，和黄亚萍的知性以及渊博，做出了强烈反差，让巧珍的农民思想鲜活地表现出来。
学习大师的技巧。看到一些比较经典的片段，还有一些承接上下文的句子，都会有意识地勾画出来，以便于以后进一步阅读。
通过阅读《人生》，让我第一次对文章架构，有了一个整体的认识。
书中，通过对高加林的人生经历，特别是情感经历，在几个比较重要的人生节点，做出了不可挽回的选择，造成了一些或悲或喜的结果，并通过这些反映出了人性的善恶，世俗的偏见。
还有《人生》这本书中勾勒出的两个女主角，一个是巧珍，另一个是黄亚萍。也如老师所说，两个主人公必须有强烈的反差。巧珍的善良，以及农村少女所特有的勤劳和宽容，与黄亚萍的任性，所追求的浪漫主义、现实主义，产生了强烈的对比。
让读者无一例外地做出了选择：为巧珍鸣不平，同时，也为黄亚萍的小市侩而不齿。
小说中两处比较大的转折，都是通过高加林的叔叔来完成的。第一个是，当其叔叔从军队回到地方以后，作为下属的马占胜，为了奉承领导，将身为农民的高加林，安排到报社工作，摇身一变成了工人。
同时感情，经历也随之发生变化，抛弃了巧珍，跟黄亚萍走到了一起。
第二次比较大的转折，同样与其叔叔有关。高克男的母亲，因为高加林的横刀夺爱，状告其走叔叔的后门，高加林再次由工人变成了农民。
这时候的黄亚萍，对高加林的感情，也产生了怀疑和动摇。而另一边的巧珍，因为悲伤最终选择与一直追求她的马栓结合。
我这两次比较大的矛盾冲突，让整篇小说跌宕起伏，再加上，高加林感情的穿插，让读者爱恨交加，心绪难宁。
再有，让我印象比较深刻的就是，小说对结尾的处理。原本觉得，村里人会对昧了良心的高加林落井下石，墙倒众人推，但作者却给出了戏剧化的转折：一团和气，无限宽容。
通过老好人德顺大叔的谆谆教导，让高加林重新认识了自己，重新认识了农村。开放式的结尾，让让人遐想连篇。虽然没能再和心爱的巧珍结合，这样略显遗憾，却从更现实的层面印证了：人生怎得如此圆满。
有遗憾的人生才是最现实的人生。
短短14万字，却让人欲罢不能。调动着读者的情绪，把读者拉入小说里，不能自拔。
小说中所反映的问题也都很现实，比如说：一方面，学历之间的差距是爱情的拦路虎。会导致互相之间没有共同话题，而引起对爱情的质疑，甚至导致不幸福。
第二点，在物质和理想面前，人们往往迷失了自己。让人性屈就于物质，进而做出很多很多抱憾终生的事。 就像高加林，进城以后，为了能够谋求更大发展，而选择了能给他带来更好前途的黄亚萍。
第三点，不纯粹的爱情，能叫爱情吗？就像黄亚萍的爱情观。不可否认，黄亚萍是真的爱高加林，但是，她爱的是，又高又帅又有能力的工人高加林。而让她真的和高加林回农村，她又打了退堂鼓，这种算是爱情么？
第四点，通过高加林的叔叔，可以反映出：睁一只眼闭一只眼的纵容，迟早会出事。
将社会现实，融入到小说当中，酣畅淋漓地表达出来，让人深思。并且也产生了极强的代入感，让读者能够，跟着小说的情节，或爱或恨，或悲或喜。
《人生》这本书，让我受益匪浅。其一是因为这本书写得相当不错，第二点，也是最重要的，是我好像突然找到了读书的方法，读起来有的放矢，更能投入进去，吸收更多的知识。
之前我曾写过一篇《看书和读书，中间缺了一颗心》，而在读《人生》这本书时，我找到了这颗心。
希望在今后的阅读过程中，我能再接再厉。认真阅读学以致用，多写多练，让自己取得更大的进步。
《人生》，第一次极致阅读。那种感觉真的很棒。
您有多久没好好读一本书了？有空可以读一下《人生》，品味不一样的人生。
简宝玉日更打卡第十天
