汝阳县城关镇东街小学 王海芹
人需要成长，人的一生就是在不断成长中度过。今天我分享的故事的主人公就是我的学生赵思涵。在班里他属于中等个子，不胖不瘦身体健壮，瓜子脸型有点黑，单眼皮下一双小眼睛总是滴溜溜地乱转，时常冒出一些鬼点子，再加上一张爱狡辩的小嘴，一看就是一副调皮捣蛋惹事相。但是人不可貌相呀，我幻想他蠢蠢欲动的外表下藏着一颗安分守己的心。不过，我的小小愿望很快化为了泡影。在82名学生中，他是我第一个牢牢记住名字的学生。因为他在学习上偷懒，不爱劳动，课堂上不守纪律，课下喜欢打架，自己不好还爱打小报告。
我在他身上付出的特别多，除了对全班同学集体教育教学外，我还要单独教育他在学习方面成长，劳动方面成长，纪律方面成长，品德方面成长等等，太让我不省心了。在和他一次次“斗智斗勇”的过程中，我渐渐地发现我也在不知不觉地成长，是在反思中成长。
一天，我在上课，下课铃响了，我继续讲题，让学生们把答案写在本子上。这时靠教室后面的两个同学不写还说话，我边讲边走到他们跟前说：“赶快把答案写下来，早写完早结束，尽量不耽误你们课间玩耍。”“老师！老师！”我扭过头，只见辛雨泽同学举着手说：“赵思涵轻声说，不耽误玩耍那可不讲了。”“我没说，不是我说的！”哎，看看！我是出力不讨好呀！因为了解赵思涵的性格，我马上说道：“下课再给我解释！”我是耐着性子把这道题讲完。课下，我把赵思涵叫到一边单独教育，我语重心长地对他说：“老师落堂是有用意的，因为我发现课间总有学生追逐打闹，把安全抛到九霄云外。我想拖延一点课间时间，让你们在走廊玩耍的时间短一点，就少一点危险了。现在我找到更好的办法了，我发现你有领导才能，以后我不再落堂了，给你个机会，负责咱们班的课间安全，看到有在走廊内横冲直撞的同学劝他们停下来，看到扭在一起撕扯着打着玩的同学劝他们分开，给他们讲讲可能会出现的不安全因素。”他欣然接受了。能不能胜任，我不抱多大希望，只希望他少给我找麻烦，有点事做，在体现自己的价值中成长。同时，我也在反思自己，能不能找到更好的适合他的教育方法呢？俗话说：江山易改，禀性难移。也有人说：改变自己是神，改变别人是神经病！的确，玩乐，是每个小孩的天性；读书，是每个小孩的本分。我一次次地说服教育，也没有看到赵思涵有多大进步，但又不能放弃不管，一是我们当教师的一种本能(也就是不学习也得学，谁让你是学生呢。)，二是不想让他无缘无故地欺负别的同学。我就一次次地总结经验教训，试着改变自己的教育方法，用耐心、细心和包容心引导他，和他一起成长。
成长是每个人务必经历的。如果把成长的道路比喻成一条崎岖的山道，那我们则是那勇敢的登山着，每一天都有不同的困难阻挠我们前进，有时也会下下雪，刮刮风，但我们不认为这是我们能够退缩的理由，不认为这样的困难能够让我们停下前进的脚步。让我们沿着成长的足迹，一次次追随星光梦影，走向更加成熟、更加美好的未来吧！
