在聊城80~86届合的课程中，我担任义工助教。负责灯光、空调、看门、场务、纪律、主持及收发乐捐款，帮助小组成员和写组内情况汇报等等。总的来说，基本做到了无我的支持课堂支持同修们。同时得到了边老师的肯定认可。
组内工作：我作为助教每一餐给小组订外卖，基本每一顿餐食都不重复而且好吃又实惠，让组内同修吃好并保证休息时间，专心于学习。我们组四天一直在一起，保证能量的聚，我也获得组内所有人的拥护和爱戴。不过我觉察到也因此没有给到小组长绒绒成长的空间。另外，我帮到了小小（妈妈的问题），没有帮到常征（孩子的问题）。
本次课程参课81人，一共分了8个组，每组8~12人不等。我发现，后续课程的报名，我带的四组和认真负责的刘英赞带的二组报的最多，都是4个（大概占到报名总数的一半）。其实我并没有问过我们小组成员这些人报课的事，更没有动员过。是什么让我们这两个组报名的最多呢？我联想到4年前在上海我如何在今智塔刷10万报了小财神？正是由于那个培训组织外的黑鸿升黑哥和助教严榕的存在。我发现这里面有一个秘密：当义工助教去忘我无我的支持小组成员而让他们觉得十分贴心备受感动时，或者你有明显的高于他们的气质、有影响力时。他们会受到吸引，愿意接受同化，进入你的轨道。
秀娟院长和小猪姐姐对我的帮扶方式如出一辙。她们都真心对我好都特别想帮到我，想让我快速的提升。她们常用的手段就是打击挖苦盯着你把短处补齐，正像普通父母教育孩子的方式。而张翔老师和边老师代表了卓越父母教育孩子的方式，引导你将自己的能量迸发出来，成为光和亮，让自己的短处形成的瑕疵在光亮的照耀下荡然无存。
我明显的感受是在自己处在高能量的状态，情绪处在兴奋和喜悦的状态时，秀娟院长经常会不失时机的放大你的短处迎头痛击告诉你你不够好。这种感觉就像运动员刚跑了一个长跑浑身出汗时，突然迎头给你一盆冷水给你降温，然后你就会感冒发烧。泼水者还会告诉你，你需要提升免疫力，免疫力高了就好了，你想成为一个优秀的运动员，这样的免疫力怎么能行呢？
而我需要修的是：适应别人的打击挖苦不理解，在这种情况下是否依然能保持好的感觉？还是耍脾气撂挑子不干了呢？
另外我也觉察到，我为什么会有这样的感受？是所有人都会有这样的感受吗？我需要修哪些能力才可以将这种情绪化解掉？我是最近感受力越来越强了吗？为什么我以前不太在意别人的批评和打击，现在为什么在意了？
因为管理课堂纪律，我和艳春五六岁的孩子发生冲突。当时演讲比赛班主任亚宁在助教群里强调，让孩子不要在场里闹。姜彩催我两次让我管管。我一想我还负责场务。就去管闹得最欢的艳春孩子。当时他在后面又跑又喊。我说你要是再闹就不让你在教室里了，他对我张牙舞爪对抗。然后我去了前面。正好他妈妈在那里正排队等着上台演讲。他又跑过去对我张牙舞爪挑战我。我当时就火了，在他妈妈面前将他摔在地上，又拖到教室后面言语教训他一顿。气得他直翻白眼儿，他妈妈用了半个多小时安慰他，我也安慰他，给他赔不是四五次。但是效果不好，我说的是“你做的过分了，大大做的也过分了”这句话里包含着推脱责任，仍然是将错误的大部分责任归咎于他，后来我承认是我错了，孩子情绪才逐渐平复他妈妈也原谅了我。后来我又专门上台检讨自己给他们母子俩郑重道歉。
我为什么一定要管？我为什么会情绪失控？你和几岁的孩子PK，就说明你和几岁的孩子心理年龄一样大，是吗？
我做了一些挖掘，链条如下：愤怒→恐惧→无能→我不重要。这个词就到了小时候了。
在演讲比赛的最后，我主动添加了一个题目为“小组就是社会，课程就是人生”的演讲。但是因为检讨刚刚发生的艳春孩子的事情，三分钟没讲完，拖了两分钟。下来以后受到秀娟院长的批评。这让我反思：我为什么总是讲不完？讲不完为什么不能遵守规则停住？是什么让我认为内容有那么重要必须得讲完？那只是对我自己教益很深罢了！而且这是否显示了我还是有严重的自我中心的思想？
秀娟院长还提醒我，第一天就没有穿正装。太随便不够严谨。
迟到。在第1天和第2天的早晨，我分别迟到了4分钟和一分钟。我在过往的人生经历中，每次都是不到时候不动身，但很少迟到。记得赶火车和赶飞机不下20次都是掐着点儿去，即使迟到了也会晚点等我。我一直感恩上天特别钟爱我照顾我。现在为什么不照顾我了呢？我想上天在提醒，我需要对拖延症做最后决战了！其实每一次踩着点动身效率很高，但是情绪是有焦虑的，无法体验轻松和活在当下的感觉。这些都是我目前需要主修的核心内容了。
和思嘉团长的异议。在收乐捐款的时候，团长的意见是要严格执行纪律。我的意见是自觉缴纳就可以。后来团长同意按我说的做。不过反思自己的行为。我仍然有对上级不服从之嫌。
王峰．野皇上。我在课程前和课程中老师和很多同学一直称呼我皇上。王峰也是助教，在我们班级里叫大王峰。早会的时候边老师说这有一个皇上还有一个大王。我当时随口说，大王都是山大王，是野皇上，我才是正宗皇上。虽是玩笑话。但也看到我的口无遮拦。因为在NLP的平台上，王峰已经学习了几年。算我的前辈，学长。比我资深还比我年长，而且在实际工作中还是一个局长。我这句话虽然是玩笑但也有压低别人抬高自己之嫌。这显示了我的小孩儿态。如果我说“我哪敢跟王峰哥比呀”，我就是从小孩态到成人态了。如果是发自内心的说这句话，那就是修到臣服了。
场内每个人所处立场不同，大概分为导师、助教、工作人员、同修4个角度。你是应该璀璨夺目，还是该臣服向下托起别人？你是该像孩子一样口无遮拦还是该谦逊礼貌？站在不同的角度来观察自己的言行举止，体会自己的表现给所有人的感受，是完全不同的。当你张扬自己，会有人欣赏，有人反感。有人点赞，有人批评。有人嫉妒，有人愤怒。
老师和同修的一些直接反馈：
亚宁老师说，“我终于知道你多大了？你就是三岁小孩！”我说，我家贝贝都4岁了。她说你比你家贝贝还小一岁。
当我在台上讲了和艳春孩子发生冲突的事并道歉之后，有一位同学说，“该管，你没有错！你不需要道歉”，还有一位同学拥抱了我说，“我就见不得别人打孩子，我那时候都想上去揍你。”
在老师让同学举身边人的例子说明公认的正面词汇时，我收到组内学员杨丽萍的“有趣”的评语（后被老师归为幽默），我很开心。组员的认可和褒奖是义工最欣慰的事。
最后一天有位同学说，“下次你当助教的时候，我一定要去你组。”我很高兴很多人喜欢我。
第一天视听盛宴时，一位同修说，“你都可以这样，我还怕什么？！”我觉得是因为我的敞开和忘我的表现，带动了她上台表演。这是对我的正向回馈和褒奖。
我负责纪律，迟到罚款搞得很开心。我们的每位乐捐者都被称为“财神”，能够得到上台被同学们鞠三个躬说三次谢谢你的待遇。所以迟到乐捐十元，真的成了“乐捐”。课间有位同学说“我也想上去体验谢谢你，我想故意迟到一分钟。”我说，“没问题，你不需要迟到，只要扫码交10元钱就可以体验”。。。哈哈哈。。。
