本次教研的主题是MM在教学中的运用，MM如何提升教学。

这一次教研所有讲师一起，每个人都有自己的想法，大家相互学习拥有更大的启发。

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课前

在课前老师备课过程中，运用MM进行发散、分析和梳理。将线性的内容运用MM更好的呈现出来，帮助学生化繁为简，让孩子们更容易的记住所学的重难点。

在每一次上新课前，学生应做好课前准备，了解主题后去梳理自己好的方面自己所要提升的方面。这样能让孩子目标感更清晰，更能清楚地知道自己在课堂上所要去注意的点以及收获到的知识点。

课中

教学过程中每位老师都运用了MM去进行知识点的梳理，在示范时有些内容我们可以让孩子进行思维速射，然后再去导图整理，能够让孩子了解到思维导图梳理的好处，学生才会更好地去运用起来。

课后

课程总结时可从三方面进行总结。一是学生的掌握情况家长的反馈，二是老师自身对本节课的教学情况，三是对于前面两个方面设定解决提升方案。

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在教学时我们要着重关注学生是否能够更好地运用起来，我们不是为了突出思维导图而采取这种形式，而是运用思维导图让学生高效地提升。除了关注课中和课后孩子们的情况，我们也要关注到孩子课前的学习状态，让孩子养成预习的好习惯，更高效地提升。