学校发展愿景
一、近期愿景（2021年～2025年）
教师：
有归属感；
有教育情怀；
有文化自信；
有成长需求。
学生：
学校是快乐之地；
拥有良好的习惯；
每个孩子爱读书；
拥有个人成长档案；
二、中期愿景（2026年～2035年）
以职业为荣；
以工作为乐；
有一项爱好；
拥有学习期待。
学生：
有一项艺术爱好；
热衷于一项体育运动；
能与他人恰当有效交流；
愿意阅读。
三、远期愿景（2036年～2050年）
教师：
1.拥有从业幸福感；
2.具有时代使命感；
3.具备终身学习能力，并乐于学习新事物；
4.阅读与写作成为生活的一种状态。
学生：
具有广泛爱好；
拥有一颗仁爱之心；
拥有明显的家国情怀；
乐于交际，善于表达与倾听；
爱好阅读，善于思考，拥有自主学习的能力。
近期愿景实现具体措施
推行新教育理念：教师：过一种幸福完整的教育生活；学生：让人们因为我们的存在而感到幸福。
五育并举：尤其注重体育与艺术教育。
家校共育：成立家长学校，常年开设家长课程，并实行课程学习档案跟踪管理。
教师职业生涯规划与培育：帮助每一位教师规划自己职业生涯发展蓝图，让没有自己拥有属于的事业，从而高度获得幸福感。
学科工作室建设：培育学科带头人，并建构一对一指导模式，提高学科团队业务水平。
教师发展中心建设：主张发展五极限，鼓励并配套相应措施促进教师综合能力与素质发展，形成活到老学到老的学习心态。
推进全民阅读工程：推行开放性图书馆建设。让全体教师与学生拥有爱读书的习惯。
