不止一次在办公室听到老师们吐槽，学生越复习越差劲。有些本来会的东西，现在居然犯起了迷糊。我自己也有种复习不下去的感觉，学生的状态真是不敢恭维。
早自习检查作文背诵情况，明明上周强调过，每类题材的作文至少背会两篇，今天说组长除外，组员从这十二篇中后面背会的中选一篇给我背。结果只有三个学生合格。其他同学背了一节课，啥也没记住。早干嘛了？明明是之前都布置过的，偏偏太多学生不上心，每次检查作业都是自己给自己找气受！
第二节本来打算把剩下的六张小卷子过一遍，结果答案没对的大有人在。有三个是一上课就说自己卷子找不到，有俩是快下课了才说自己没卷子。真是服了他们。这种状态让我怎么上课？
自己复习吧，真正投入的少之又少。无奈我强调，寒假作业根据期末考试成绩来定。语文90分以上没有任何书面手写作业，每十分一个等级，从90到60分以下，作业遍数逐级递增。没想到，学生只是惊讶一下，照样不知道努力。都说了“临阵磨枪，不快也光”，哪怕多复习一会儿，多考几分呢！
我在心里感叹，有些学生真的是“可怜之人必有可恨之处”。整天到学校不知道学习，上课还捣乱，罚他们打扫个卫生吧，还扫不干净，让学校批评！真是醉了！
早上刚到学校，就有昨天那个花了一整天时间抄完一篇作文的学生给我惹事。上课趴着睡觉，让别人叫醒他，他骂别人“滚”。我让他来我面前好好说话，就是坐着不动。他体重严重超标，三年级的孩子都130斤左右了。我拉他起来都拉不动。学生开始告状，他早上跑操时打另外一个学生，把二班学生扫到一起的垃圾踢散，骂别的学生家长……我当时真的头大了！去办公室忍不住发牢骚，怎么会有这种学生啊！你天天啥都不学，一节课说多少次书都拿不出来。不是睡觉就是惹事。作业永远是写的最慢的，哪怕我给他号的比别的同学少很多很多！！！已经懒得和家长沟通了，或者说我现在的心情不适合与家长沟通，家长平时太偏向他，什么都给他找借口。才会让这个孩子每次考试只考二三十，还不能批评，一批评就哭，哪怕是他的错。脾气是真的大！
发泄完后看到朋友圈好友表扬自己班里一个整天自觉帮助班里按时关灯的同学，说不能只看学生成绩，要多看学生的优秀品质。道理都懂，怎么做起来这么难呢？
我好像最近上课进教室就忍不住批评这个批评那个。有几个学生真的让我忍无可忍。批评他时人家就呆呆的盯着你看，有时说了重话还有点于心不忍，结果呢，你批评你的，过后他的表现依旧差强人意。
是我的教育出了问题？还是我的心态不对？或者两者都有！哪怕最近看的几本家庭教育书中都提到了控制情绪，与孩子有效沟通，可真正面对学生处理问题时，情绪还是不稳定，什么方法都想不起来了！
是我自己修行不够吧！怎么就把自己变成一个这么暴躁的老师呢？明明不喜欢这样的！
学生哪怕再差劲，还能真的一无是处吗？我怎么总是盯着那些调皮鬼的缺点不放呢！最近表扬学生的次数太少了。这样下去可不行！
下午还有一节培优，两节英语，一节作业，我得好好想想该怎么面对学生！发脾气不仅伤自己的身体，还影响正常的教学进度。
何必跟小孩子较真呢？
想想如何让自己和学生都轻松一点吧！
