饯席
辛丑夏临别。偶有几人挥泪，而班主任读“南乡子”一段，词甚慷慨。“何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场，不用诉离觞。”满座无不激昂。于是问左右安有识之乎，众皆答否。是以记之。
南乡子
东武望馀杭，云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。
不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。
抛去王老师激情的朗诵，平静下来，跟大家分析下这词。
我初读，得到了完全相反的感情指引。与友人一别渺茫，功名尚不知何日建成，倒是还乡之情日渐浓厚，我今日无法与杨公痛饮三万场，就是因为我苏轼功名难立不得归乡；愤懑之事太多了，天下没有无缘无故的痛饮，我们的感慨太多了，还是别说了赶紧借酒消愁吧，本来酒席就是为了离别，何必再叙离别徒增惆怅呢；人散了，落日松径灯火明灭而寒冷，我只希望你能当一个爱百姓的好官……
这要是出道题，照我这么解释，9分我估计一分得不了，还好要是出题的话它会给你点背景。
解这词的关键就在于背景。值得注意的是，苏轼与友人别之后是在升官，知府密州--诶对了，就是在写密州出猎之前，所以那不是“也拟哭途穷”的苏轼，不是“天涯倦客”的苏轼，不是“用舍由时行藏在我”的苏轼，所以我的理解是错的，这本来就是一首昂扬向上的词。
我当然看过这首词，着实知道最后一句是“墮泪羊公却姓杨”，我相信王老师总不能只背一半词，只是后半段不适合念出来，用激昂的语调去读这么一句话确实挺滑稽的，苏轼自己就是玩了个谐音梗，班会满座一个姓杨的也没有，反倒会有人把关注点放在墮泪上，但苏轼也没流眼泪啊，墮泪是个典。用来勉励友人为国为民，争做好官。
而为什么我会产生错误的理解呢，是我长久以来总会想让古人与自己共情而不是自己与古人共情。我很激昂，古人也很激昂，那太好了我们一起激昂；我伤感了，古人也很激昂，那这古人可真不合场合，所以怎么办呢，赋予他一些伤感的情绪吧--于是我伤感了，大家原来都和我一样伤感，那太好了，我心情就好多了，这就是我与伤感情绪的共处。共处多了，我自然就不惧伤感，难以将伤感划出界限，故对于我，广义有“万物皆可伤感”，狭义有不见“十年一梦凄凉”而不觉伤感，恰在于此。
尽管如此，我相信，如苏轼般大才子，定有一番衣锦还乡之梦；而不取功名，又何谈衣锦还乡？故算尽功名虽空，可无人不被功名所扰，而苏轼却用墮泪碑为我们给出了另外一个答案--如羊公爱护百姓，两袖清风，虽平凡，亦可垂名千古。上下阙关于“功名”之呼应，又为我们带来了新的启示，又何必徒言不得志，纵平凡，问心无愧，亦有功名。
于是前路漫漫，分飞的我们，又将以什么样的姿态“还乡”呢？
