我们从来不缺学习的机会，只是我们没有学习的心，所以对机会视而不见。每年暑假省里都会组织全体教师进行远程研修，可是浮躁的我们却完全把它当做毫无意义的事情，单靠点鼠标就把它完成了。可怕的是，年年如是周而复始，我却视做理所当然。
昨天，一个偶然的机会看到同事所选专题有李镇西老师的讲座视频《做最好的教师》，立刻被吸引了，于是放下其他事，一坐就是一下午。李老师用自己的教育案例向我们讲述了怎样做最好的教师。现在做大体的梳理。
一、什么是“最好”的教师
李老师说，最好的教师不是和别人比，而是和自己比，今天和昨天比。我的理解是，每天努力把教师这个职业做到极致，自己所能做到的最好的样子。或者借用保尔柯察金的明言：一个人的生命应该这样度过，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。
二、教师要有“三心”
童心、爱心、责任心。
有童心才能设身处地地站在学生的位置去看问题想问题。李老师认为，诸如背学生去医院之类的事情固然是有爱心，但不是常态，真正的爱心应该是每天让学生感受到吸引力。对此我的理解是：再小的孩子也能感受得到谁是爱他的。教师就要真正地走进学生内心，时刻关注他们、理解他们、帮助他们。
三、如何做反思型教师？
1、不停地实践
2、不停地思考
3、不停地阅读
4、不停地写作
李老师提到阅读的问题，说要让阅读变成教师内外的需要、变成一种习惯，这样就绝不会存在没时间读书的问题。就像爱抽烟的人，一天中就算在忙也能找出时间来抽。要时刻警醒自己：没时间纯粹是自我麻痹的借口。
李老师推荐大家读两类书：一是专业性的，二是文学类的。不要局限于教育类书籍，从任何好书中都能读出教育来。重点提到了苏霍姆林斯基和陶行知的书。
名家区别于一般人最大的地方在于写作。写作的范围很广：课堂实录、教育心得、学生的变化、读书的感受等等，有了想法随时记录下来。一天一篇，不行一周一篇，再不行一月一篇，只要坚持一年下来也会有不错的积累。
四、教育智慧从何而来？
1、从学生中来
2、从困惑中来
3、从阅读中来
4、从写作中来
教育的智慧来自一点一滴的教学实践中。把每一个难题都当成课题来研究。这中间李老师重点提到后进生转化的问题，他说后进生是最好的科研课题，是学校教育的最大意义所在。转化后进生要做到：相信每个孩子都有成为三好学生的想法、建立感情、降低要求、犯错误允许反复、靠集体的力量、鼓励为主。
五、李老师的“五个一”工程
1、每天讲一堂好课
2、每天找一个学生谈心或者书面交流
3、每天思考一个教育问题或者社会问题
4、每天阅读量不少于一万字
5、每天写一篇教育日记
教育是长期的事情，是一辈子的事情，作为教师，一定要让自己的灵魂和思想始终在路上，才能保持教育生命的活力。“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海”，读、写、思、做，坚持下去，每天正能量，做不一样的自己。
