在个案咨询中，经常有很多初中生的家长说，孩子太难管了，管不动了，也不想管了。这是什么原因呢？咱们很多家长出于责任，出于爱，喜欢管孩子，但方式方法不对，最常见的就三招：说、骂、打。这样的教育方式一方面是家长所经的教育以及成长经验所得，另一方面是很多家长在教育孩子方面不主动，不学习，甚至是为了省事，嫌麻烦而采用的一种简单粗暴的教育方式，这样的教育方式产生的根源还是家长从心里就没有平等的去对待孩子，没有尊重孩子。把孩子当成个人物品，使用权威教育孩子，不知不觉中要么把孩子培养成了一个听话的机器人，要么孩子变的极其叛逆。
从孩子角度来讲，孩子是一个独立的个体，是一个有思想和灵魂的人，ta有自己的情绪和需求。孩子的成长就是不断变得独立的过程，先是妈妈分娩，实现父母与孩子的肉体分离，然后是精神和物质的逐渐分离，这个过程的完成应该是孩子成年即18周岁，所以很多家庭会给孩子一个成人礼，用这种仪式感告知孩子，你真正独立了，但现实生活中，很多孩子都自己当了父母，还没有实现真正的独立，这与父母的教育是绝对分不开的。
知道了这一点，大家试想，如果家长一直使用说骂打的教育方式，是不是会障碍孩子的成长，孩子会变的非常压抑，觉得委屈，甚至产生怨恨，产生报复心理或者变得自暴自弃。所以家长说了孩子不听，骂了孩子无动于衷，打了孩子也只是当下有点效果，但随着孩子长大，进入初中，很多家长发现自己打不过孩子了，所以就说管不了了，不管了！我认为这叫放弃！其实孩子的好与差，不在于管与不管，而在于家庭教育环境是否变态（不在常态范围）！
真正的“不管”是不动声色，没有斧痕地管，即在不与孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能！比如建立良好的亲子信任关系，培养孩子爱阅读的兴趣，经常带孩子出去旅游，帮助孩子建立同伴交往圈子，给孩子做出好的榜样！家长最多可以与孩子一起制定计划，但计划如何制定，如何执行，要交给孩子，如果父母实在不知道怎么做，哪怕什么都不做，也比错误地做要好！
