“语言文字积累与梳理”这一任务群是整个语文课程的基础。这一任务群的价值和意义不仅仅是让学生获得识字、写字的知识和技能，更是要培养学生热爱汉字的情感和态度，从而增强对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解。
值得一提的是，21世纪以来，识字教学理念发生了重大变化，由原来的“四会”会读（会认）、会写、会讲、会用，转变为多认少写，目的是减轻学生负担，提高学生的识字、写字兴趣。所以，我们低年级语文老师在教学中要转变思想，重视“多认少写”这一理念，同时运用多种方法进行识字教学，降低识字的枯燥性。
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