文‖西湖涵碧(原创)
小妞期末考试结束了，三天后，手机上就收到她的考试成绩了。看到她的数学成绩，我真不敢相信自己的眼睛，这真是爆了个大冷门啊，一学期都没考过90分以下，这是咋回事？
我克制住自己的怒火，把手机拿给她看，她也不敢相信。过一会儿，平静下来，我和她都接受了这个糟糕的结果。
考试之前，她兴冲冲地和我们约定，考得好的话就奖励，考得差就接受惩罚。
结果考试结果这么尴尬，一科好一科差，跟我们的预期有些偏差，这该怎么处理呢？我犯了难。
而这小妞似乎还在期待着奖励呢，因为她也以为自己会考好，能把奖励收入囊中呢。她怯怯地问到:“妈妈，虽然我没考双百分，但是我总分考了100多分，能不能奖励我？”
我心里一阵腹诽:“这熊孩子，数学考这么差，还好意思问我要奖励，真是不知天高地厚。”可是转念一想，这说明这妞对自己考好的那科非常自信，也说明她勇敢追逐自己心中所想。
我如果看不到她好的一面，只知道一味地打击她，那会抹杀她努力进取的心，也会蒙蔽她发现自己优点的双眼，还会让她觉得妈妈只会盯着她不好的一面。
我努力镇定下来，想怎么做才能让她意识到自己做得好，妈妈是很赞赏的，做得差希望她能改进的。
忽然我想到了一个好办法，我首先向她声明:考的好的语文给你奖励，考的差的数学要接受惩罚。她同意了。
我接着问她:“想要什么奖励，想接受什么样的惩罚？”
她说:“妈妈，我语文考了99，能不能奖励我99块钱。”我思忖片刻，同意了这个提议。
关于惩罚，有好几种提议，有帮我照看宝宝，有收拾房间，有刷鞋子……最终选择了洗两个月的衣服。夏天的衣服要天天换天天洗，这个提议也不错。
奖励惩罚确定完之后，我又反复思考了这样做有没有什么不妥的地方。想了半天，我忽然觉得把家务作为惩罚，有可能会助长小妞对做家务的抵触心理，这样以后她更不会主动做家务了。想到这，我又开始犯难了，该怎么去化解呢？
我问自己让她做家务的初衷，不就是为了锻炼她的动手能力，让她在劳动中获得成就感，知道劳动的不易，学会尊重别人的劳动成果。同时也想让她知道人不光要会学习，更要懂得生活，才能更好地生存下去。
想到这里，我问她知道我为什么要让她做家务么？她说知道啊，因为考得不好。
我说这只是其中一个方面，我们来探讨一个问题，说不定探讨完你就会明白我让你做家务的目的。
我问:“你知道这世界上有多少种工作么？”
小妞答:“成千上万种。”
我说:“那你知不知道有一种方法可以把这么工作分为两种？”
小妞答:“不知道。”
我说:“其实很多种工作按动脑子的程度，可以分为脑力劳动和体力劳动。”
小妞问:“妈妈，什么叫脑力劳动，什么叫体力劳动？”
我答:“建一座高楼大厦时，负责构思设计高楼的那些人就是脑力劳动者。体力劳动者就是那些负责搬砖，运送水泥、沙子和砌墙的人。”
小妞说:“哦，我明白了妈妈。”
我问:“那你来猜猜谁挣的钱比较多？”
小妞说:“应该是负责设计大楼的人。”
我笑了:“你答对了。脑力劳动者一年挣的钱，有时候是体力劳动者一辈子挣的钱。那你暑假里体验一把体力劳动者的生活，然后决定一下你以后要做脑力劳动者还是体力劳动者？如果你将来学习不好，没办法做脑力劳动者，那还可以做个体力劳动者养活自己。所以不要认为让你做家务是在惩罚你，我是在为你的将来打算呢。”
小妞说:“哦，知道了妈妈，我将来还是想做个脑力劳动者，不过当个脑力劳动者好难啊。”
我答:“是有点难的，不过将来你努力学习，学了很多专业知识后，就没那么难了。”
小妞说:“哦，那我以后得努力学习了。”
至此，我的担忧少了许多，希望这妞能理解我的苦心。
小时候，父母用挣钱不容易督促我努力学习，现在我不想再用这个方法了。时代不同了，生活条件也不一样了，小妞的生活中什么都不缺，她也无法体会我们那个年代的贫穷了。
我真心希望她能清楚地了解未来的生存状况，从小能理智地做出合适的选择，从而能自觉努力地奋斗。
事后，我立马拿了100块钱给她。我跟她说，你要求的奖励是99，但妈妈觉得你这次考99也很不容易了，所以奖励你100元，希望你下次两科都能考100分，加油！这妞很开心地笑了。
我希望她能看到妈妈对她的努力和退步做出了客观评价，也希望她能正视自己的优点和不足的地方，从而有所行动。
