不擅长写作，但又喜欢古诗词，所以就做做搬运工，把诗中的好好名字分享给大家！
振 羽
金声玉振，射石饮羽。
取意孩子是个有毅力的人，学什么都要精益求精做到最好，经过时间的累计和不懈努力变得气质超然，文武卓越。挥动智慧的羽翼在空中翱翔，终会有一片属于自己的天空。
出自典籍：《孟子·万章下》：“集大成也者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也。始条理者，智之事也；终条理者，圣之事也。”
《吕氏春秋·精通》：“养由基射兕中石，矢乃饮羽，诚乎兕也。”
“愿子厉风规，归来振羽仪（南北朝•徐陵《别无永嘉》）”
卓 然
超然独立,不甘受拘束，不随波逐流，活出自己独一无二的味道。
出自典籍：《后汉书·刘虞传论》：“其能历行饬身，卓然不群者，或未闻焉。”
“（晋•陶渊明《饮酒并序》）青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝”
铄颖
铄古切今 ，颖脱而出。
取意孩子学识渊博眼界开阔。智慧总会让人发出耀眼的光芒，让人不由自主靠近不愿离去。
出自典籍：明·顾起元《客座赘语·文士》：“孙幼如起都，少而称诗，长而经义，雅丽宏肆，铄古切今，极才人之致。”
唐· 李白《与韩荆州书》：“则三千之中有毛遂,使 白得脱颖而出，即其人焉。”
沐泽
如沐春风、温润而泽
取意孩子品德高尚且有学识，谦谦君子般温和柔顺。与他在一起就像受到春风的吹拂一般，让人受益匪浅。
出自典籍：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。
《礼记·聘义》：“昔者君子比德于玉焉，温润而泽，仁也。”
启渲
承前启后，烘托渲染。
取意孩子是一个学识渊博的开创造者又是一个懂得生活的艺术家，高富帅与幽默暖男完美结合，是不是很想嫁给他！！！
出自典籍：明·朱国祯《涌幢小品·曾有菴赠文》：“公承前草创，启后规模，此之功德，垂之永久。”
郭熙《林泉高致·画诀》：“以水墨再三而淋之,谓之渲。”
逸杰（卓）
奔逸绝尘，角立杰出，卓尔不群。
取意宝宝有自己独立的思想（不随波逐流）和独特的行为方式（卓然特立）且有超人的才智无人企及。
出自典籍：《后汉书·徐穉传》:"至于穉者，爰自江南卑薄之域，面角立杰出。"
美国·爱迪生：“良好的个性胜于卓越的才智。”
戎 简
戎马一生、简能而任。
取意孩子可以游刃有余的在没有硝烟战争的城市里，骁勇善战的生活。
出自典籍：“王戎简要，裴楷清通。孔明卧龙，吕望非熊。（唐·李瀚《蒙求》）”
皓承
皓齿明眸 •承天之祐
取意孩子像洁白的美玉一样珍贵，承载了父母亲所有的爱和希望，他会健健康康，平平安安的长大！
出自典籍：曹植《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。”
《周易·大有》：“自天佑之，吉无不利。
崇茂
崇论宏议、神清气茂。
取意孩子心神清朗见底，见识广博，有指点江山见解。
出自典籍：释普济《偈颂六十五首》：“崇山峻岭，茂林修竹。
西汉·司马迁《史记司马相如传》：“必将崇论闳议，创业垂统，为万世规。”
南朝·梁·任昉《为萧扬州荐荐士表》：“窃见秘书丞琅玡臣王暕，年二十一，字思晦，七叶重光，海内冠冕。神清气茂，允迪中和。”
栩凌
栩栩如生、凌云之志。
取意孩子性格活泼开朗喜欢和大家互动分享，语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
出自典籍：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
《汉书·扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风帝，反缥缥有陵凌云之志。”
岳然
渊渟岳峙，浩气凛然。
取意孩子坚强不屈，像山峰一样高高地耸立，刚直正大的精神，浩然之气令人敬畏。
出自典籍：李白《侠客行》：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”
泽毅
深仁厚泽，弘毅宽厚。
取意孩子是一个意志坚强，做事认真不会半途而废，志向远大而待人宽大厚道。
出自典籍：宋·陈亮《书<欧阳文粹>后》：“初，天圣、明道之间，太祖、太宗、真宗以深仁厚泽涵养天下盖七十年。”
《三国志·蜀志·先主（刘备）传评》：“先主之弘毅宽厚，知人待士，疬有高祖之风，英雄之器焉。”
毅涵
弘毅宽厚，茹古涵今。
取意他将来是一个意志坚强待人宽厚且又不服输的人，所以不管遇到什么样困难，都可以用自己智慧的脑袋和开阔的眼界一一克服脚踏实地的走向成功。
出自典籍：宋·陈亮《书<欧阳文粹>后》：“初，天圣、明道之间，太祖、太宗、真宗以深仁厚泽涵养天下盖七十年。”
唐·皇甫湜《韩文公墓志铭》：“茹古涵今，无有端涯。”
文修
出文入武，福慧双修。
取意孩子有福气又聪敏睿智且文武兼备。
出自典籍：唐·刘禹锡《寄毗陵杨给事》诗之一：“好著櫜鞬莫惆怅，出文入武是全才。”
唐·慧立《大慈恩寺三藏法师传》:"菩萨为行，福慧双修，智人得果，不忘其本。"
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