大荔县心理咨询 协会郭亚婵坚持分享第768天：
学习汇总:
人生发展阶段的特征:
1、婴幼儿阶段：
婴幼儿阶段是动作发展最为迅速的时期。
婴幼儿 记忆主要以无意识记忆为主。2岁左右形成符号思维能力。
婴幼儿的自我意识的产生要经历三个不同的阶段:游戏伙伴阶段、退宿阶段、自我意识的出现阶段。
2、学龄前阶段:
学龄前儿童的语言发展，主要表现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上。
学龄前阶段儿童从以自我为中心发展到学会区分他人与自我。学龄亲儿童的滋味意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面的因素构成。开始了性别认同的发展过程。开始了道德的发展，狐妖有道德认识、道德情感、道德行为的发展，社会交往的范围从以家庭为主阔大道整个社会生活中，他们社会交往的对象主要有父母、同伴和老师。
3、学龄阶段
学龄阶段儿童掌握了完整的动作，并且动作的熟练程度和协调从日益提高；内部语言的发展生活儿童语言奋战在的最高阶段；他们逐步形成了自己的道德意识。
4、青少年阶段
具备了生育能力；青少年的逻辑思维处于由经验型性 向理论型过度的阶段，青少年阶段生活抽象逻辑思维发展的关键期与成熟期；青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展；青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观、社会交往的进一步发展。
5、青年阶段
青年阶段是人的生理发展 的“黄金时期”；并且进入人生最佳时期他们的机械记忆能力、思维敏捷性虽然略有下降，但心智活动的效率达到了最高水平‘；青年阶段的社会性发展更为成熟，主要表现在人生观、心理适应、友谊和爱情三个方面的发展。
6、中年阶段
中年阶段是个体各种生理机能不断发生变化的时期；个体的流体智力在青年大道顶峰，二十岁是开始下降。而晶体智力在中年阶段一直稳定增长，甚至会延续到生命的尾声；这一阶段，工作养家、教育子女是重要的责任。
7、老年阶段
个体的各项功能都发生较大退化，各种老年疾病开始出现，身体逐渐依赖他人；老年阶段，人的认知表现出成熟性、稳定性和衰退性。
