这个讲座，断断续续听了不下五遍，然而没及时写下听后感，再提笔的时候发现很多不记得了。今天放假，一鼓作气听了两遍，一边听一边做笔记，趁热打铁，写写感受。
1、关于焦虑和选择
现在妈妈们为什么这么焦虑，这是当代妈妈们面临的哲学问题，对比传统农业社会、工业社会，在人类发展的历史时代上，当代妈妈是史无前例的最焦虑的妈妈。
因为选择多带来的困境，比如孩子的学习，或选择上各种兴趣班 ，或选择自然式育儿，妈妈们所作出的选择，是根据自己的认知能力，这种认知能力，可能是出于孩子本身表现出来的特质，可能是家人形成的合力，也可能是周围环境营造出来的氛围。选择没有对错 ，这个选择，不是基于就近原则，不是基于时间消耗，而是我们的认知能力。世界变化瞬息万千，在网络大经济体中，因为选择多带来的选择困境，唯一能破局的是认知的提升。妈妈的认知如何提升， 要学习，要自我成长。
2、学校教育、社会化补充教育和家庭教育
面对这个变化的世界，学校教育、社会化补充教育以及家庭教育为孩子做出的铺垫，各占多少比例？ 这是一个特别值得思考的问题，也是一个开放的问题。渡渡鸟老师为我们做出了一点推测，那就是： 在未来，学校是孩子进行社会化最重要的场所，学校知识的学习，很重要，但又不仅限于掌握知识， 而是通过掌握知识，去克服惰性、增强专注力、增强自控力、战胜拖延、能够大目标化小目标、能战胜人性本来的弱点、能够进行时间管理和项目管理，以学习知识为工具，在学校取得这些能力。我们要高瞻远瞩的去帮助孩子获得这些能力，妈妈们如何做，我觉得又牵涉到认知，只有认知提升了，具有稳定的认知和心理，才能做出选择时不仓惶，才有足够的定力和能量去帮助孩子。
3、孩子学习遇到困难、受到挫折怎么办？
妈妈们要做孩子的定心丸，要有非常大的耐心陪伴孩子。渡渡鸟老师说，她面临过死亡，这是她耐心的来源，能活着做事，没有什么不耐心的，我瞬间泪奔。只要妈妈心里不着急，不用自己的情绪去困扰孩子的情绪，真正在孩子们学习遇到困难时给他们能量，无论以后孩子学什么出现问题，因为对孩子有信心，他就可以走出一条其他的学习之路来，这是生物的本能，不然，孩子要花大量的能量去消化妈妈带来的压力和不愉快。听到这，我又反思自己，很多时候，当孩子遇到学习困难时，我的耐心远远不够，特别容易着急上火，这一点我要特别注意。
4、关于专注力
专注力这种能力，国际研究认为，要在45岁左右达到顶峰，现在说专注力好，不一定是专注能力高，而是服从度高。
5、从自己开始，打造书香门第
英国一比较教育学家认为，对孩子的教育，应从出生前三百年开始。听起来有点危言耸听了，但在这个高速发展的社会，人的心智模式也在不断迭代，从前需要十代人才能形成的家风，现在可能三代人就可以努力达到，妈妈们要及时调整自己，以自己的学习为起点，与孩子构建生命共同体和学习共同体，这在未来对孩子来说，帮助是巨大的。
6、从亲子共闻打造亲子关系
孩子上学后，父母和孩子聊天范围太狭窄，很多塑料对话，比如，作业写完了吗？在学校认真听课了吗？考试怎样？明天吃什么？等等，诸如此类，塑料对话发展下去，就是到了后面，父母和孩子将无话可说。好的亲子关系，不是孝顺，不是你问候父母身体怎样，吃得怎样后不知道继续聊什么，而是你们在一起聊天有种愉悦有种享受的感觉，像母子，更像朋友。妈妈们要学习把塑料对话转移为社会热点和焦点人物的讨论，从眼界，心胸，逻辑力方面提高认知，和孩子一起成长。
