可姐刚上一年级，昨天英语第一单元测试，小姑娘拿回来一张考了48分的试卷。

虽然家里没有一个人骂她，全都鼓励她下次争取再进步一点点，但为娘的心，还是万般不是滋味。这夹杂的情绪中，更多的是后悔，悔当初没有对孩子的英语启蒙多一些重视，错过了最黄金的启蒙阶段。

最近在潜心研究各类英语启蒙资料，其中收益最大的是盖兆泉著的《做孩子最好的英语学习规划师》一书，准备按照书中的规划路线，带领孩子重新走一遍3-5岁的启蒙之路。

这本书将孩子的“二语习得”之路规划为4个阶段：

启蒙阶段：3-5岁；

扫盲阶段：6岁；

全面发展阶段：7-9岁；

提高阶段：10-12岁。

我根据自己的需求，重点研读了启蒙阶段的具体方法，现将学到的内容结合自身实际，分享如下。

第一，启蒙阶段最重要的是听。

在这个阶段，家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境，让孩子多接触英语，多听英语。

目标是：让孩子能基本听懂简单的生活用语和指令，不断扩充听力词汇。

具体可以从说、看、读、听四个方面来发力。

（1）有互动、有语境的说效果最好

3岁是英语启蒙的起点，最理想的开始是把孩子送进外语幼儿园，让其沉浸在全英文的语境里，效果最好。

但很多家庭可能没有这样的条件，家长如果语音语调标准，可以尝试着在家里跟孩子说符合情境的、简单的英语单词、词组、句子，甚至做英语类游戏。

我目前在尝试的，是对孩子们说些简单的句子。比如小宝经常会对我来一句：“妈妈，我爱你。”我则会用英语回应他：“I love you,too.” 他听了觉得很有意思，哈哈大笑，然后不停地和我互动，时不时还问上一句：“I love you,too是什么意思呀？”看他这么有兴致，慢慢就可以过渡到一些常用的生活类词汇和句子。

（2）多看原版动画片

动画片里有很容易理解的情境，孩子们也非常喜欢这种娱乐方式，因此接受度高，易沉浸其中。我家目前在看的是原版动画片《小鼠波波》，生活化的场景对孩子很有吸引力，看得停不下来。

不过看动画片需要注意：一是最好每天在固定时间看，并且看的时间不要太长，以免影响视力；二是要选择孩子感兴趣且容易理解的片子。

（3）家长陪伴阅读分级读物

读分级读物的意义在于：其中的书面语言是对口语的有益补充。

家长发音标准的，可以自己读给孩子听；如果不自信，则可以借助点读笔、音频播放器等；两者都需要孩子一边听一边看书中的图画来理解。

我最开始买了一套海尼曼GK，最近又入了一套牛津树，每晚睡前和孩子们一起边看边听。

（4）多听英文故事和歌曲

家长平时可以拿英文歌曲、童谣当背景音乐放给孩子听，甚至和他们一起唱跳，故事书还能一起演绎，增加趣味性和理解。

做以上四点的时候，家长要有耐心且减少焦虑感，跟着孩子的喜好走，兴趣第一，大量输入，不迫切追求孩子的输出。

此外，在这一阶段，不提倡阅读、认字，更不要让孩子去学教材、背单词、背课文。如果以成人学习的方式来要求孩子，不仅会打击孩子的学习兴趣，更浪费了孩子的习得能力，得不偿失。

那么家长在这一个阶段应该充当什么样的角色？起到什么样的作用呢？

在启蒙阶段，家长要重度参与其中。

1. 做孩子英语学习的总规划师

想要孩子在启蒙阶段有良好的开端，首先家长要做好功课，明确自家孩子学习英文的主要目的和具体计划，然后根据孩子的特点制定相应的学习路线和具体行动指南。

我对孩子这半年的目标，就是达到1000的听力词汇量。根据这个总目标，我制定了一系列的学习规划和时间安排。这个工作孩子做不来，必须由家长亲自来进行。

2. 做孩子学习的榜样

家长的热情和要求是孩子学英语的第一动力，所以家长首先自身要对学习英语有热情。

具体可以表现为：在生活中尽量多跟孩子说简单的日常用语，和孩子一起看动画片、唱英文歌，绘声绘色地给孩子读分级读物等，做孩子的启蒙英语老师。

做到这些，必然要花费很大的时间和精力，但在最初阶段，家长参与得多一些，越到后面就越容易放手。

3. 做孩子学习的后勤保障

家长要给孩子提供大量优质的英语学习资料，还要陪伴学习，做好记录，给予鼓励，后期还要接送孩子上培训班，这些都很琐碎，但非常重要。

家长所做的一切，都是为了点燃孩子对学英语的兴趣，将其领进门。

同时，也要相信：孩子天生有很强的语言吸收能力，只要家长功课做到位，给其提供良好的语言环境和情感支撑，孩子很快就能进入正轨。