朱永新老师认为，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。每个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。
与学生共读，不仅可以营造书香校园，培养学生们读书的乐趣，同时也拓宽了学生们的视野；我同时也向家长公布了本学期共读的书目及共读的要求，通过微信与家长取得联系，实现家校共育。每周一次定时召开共读交流会，交流读书的感悟和收获，培养学生们的思维逻辑和语言表达能力。
俗话说“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”美好的一天从晨读开始！通过诗歌的朗读，开展“诵经典、习礼仪、知感恩”等活动。《弟子规》中“父母呼，应勿缓。父母教，须敬听。”明白自己的错误，知道敬亲敬长是一个人最起码的道德水平，逐渐改掉自己的坏习惯。在公共场合，主动给老年人让座，知道“长者先，幼者后。”还有很多孩子变化很大。有的能主动帮爸爸妈妈拿拖鞋，懂得孝敬父母；和同伴玩耍时也能做到互相谦让，互帮互助等,切实做到了“诵经典，学做人。”家长们纷纷看在眼里乐在心里。古人云：“书读百遍，其意自现”，对于二年级的学生来说要一边读，一边指，读到哪儿，指到哪儿，眼睛也要跟到哪儿。充分的做到了“手、眼、口、脑”的配合。中午的午读时间，让学生采用自己喜欢的方式，读自己喜欢的书，享受阅读的整个过程，无形中培养了学生阅读的兴趣。一天的学习结束了，晚上让孩子们给自己的心灵加加油。每天写上几句话，哪怕是只言片语，既能培养孩子们写话的兴趣，又能养成好的学习习惯！
通过共读，学生们爱上了读书，我们的校园处处是朗朗书声，到处是手捧书籍的莘莘学子；通过共读，家校紧密合作，及时了解学生的工作和生活变化，共同为孩子们的成长尽心尽力；通过共读，加强了师生之间的情感交流，我们更像是一起玩耍的朋友一样，在知识的海洋里追逐陪伴；通过共读，我们在新教育的探索中更上一层楼，让我们的教育成果更加炫丽夺目。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们与书为友，以书为伴。
