这是我第一次听到秦望老师的讲座，主要是关于“新时代中国班主任学”，秦老师重点讲的是班级思想管理的层面。我对其中的一个方面很感兴趣，即思想管理的方法工具，分别是环境、行为和人。这三者之间相互影响，相互作用，相互依存。
秦老师举的两个例子我觉得很受启发。第一个，他会培训每个岗位的学生去做好他们的工作，卫生岗位、班长岗位或者课代表岗位等等。这个看起来普通，可我觉得他的高明之处在于告诉每个岗位的学生，“你很重要，你在这个岗位上实现了你的价值。”我之前也会培训学生的岗位工作，但是却没有在思想上告诉他们，做得好，会带来什么好的结果。于是，我经常发现，学生在岗位值日的时候，有偷工减料的现象，尤其是卫生方面，需要多次提醒，才能做的比较好，后面习惯养成了，才做得符合要求。现在看来，是我在思想方面的动员还不够到位，对于学生主体意识唤醒还不够。另一个方面是班级民主问题。怎么做到民主？多大程度上的民主？秦老师以具体的班级事例告诉我们，民主也需要老师的引导，尤其是思想方面的引导。他以卢梭论证自由与纪律的文段，来告诉学生，应该做到什么样的民主。而最关键的是，秦老师提醒我们，很多时候，发生事情的时候，不要害怕学生犯错，而是将其视为机会，帮助学生理清思想困惑。
班主任工作是繁琐的，但是其中又可以有规律可循。需要一步一步去探索发现。
