这条的名称是怎样靠阅读扩充知识。
作者认为，不经常阅读科学读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无法说他对知识有稳定的兴趣。但是又不可能在教科书中囊括所有的日新月异的知识，阅读科学的书刊就成了补充教材的很重要的一部分。这样，当我们讲解新教材的时候，这些大纲以外的知识的火花就能照亮课堂上的某些问题，学生看见了超出课本上的可能性的时候，他的阅读兴趣就产生了。
所以教师应当有意识地扩充学生大纲教材外方面的书籍。把教材中一些最难理解的章节，理解了这些章节，才能学懂其他章节的重要章节扩充知识量，让学生在这些章节前后或者中间阅读一些科普书籍，尤其是在课堂前，此时，学生头脑中产生的疑问最多，那他对课堂上学习新教材过程所讲的知识兴趣就越高。
综上，在课堂上讲解新教材以前就让学生积累问题是很重要的。
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