PPT有毒，真的会上瘾！
听完这节课，发现自己中毒啦！梁老师再一次成功把ppt深深植入我的脑海！之所以说“再次”，是因为之前我就曾一度钟情于它——ppt！
一、初识
第一次接触它，是在大学。一上手就觉得ppt功能简直太强大了！它能播放视频、音频；能让图片、文字动起来；能展示大量习题；能灵活“超链接”……太好玩了，感觉自己找到了“宝”！
二、磨合
工作后从教思想品德学科（现在改版为《道德与法治》）。从学习思政专业，就觉得它的实践性、生活性很强，如何能让枯燥的课堂“活起来”，是我一直在思考的问题。直到后来，我们学校有了多媒体教室，终于能有机会用上我的“宝贝”——ppt！
然而，使用后的效果并不如人意。就像梁老师今天提到的一样，我和很多人一样不知不觉走进了ppt使用的误区。
1.过于注重课件带来的“新鲜感”，忽略了它的实用效果。引用了很多“热点材料”，但与教学内容关系不大。导致一节课下来，孩子们看的是挺入迷，但对知识点理解不透、印象不深。
2.课件内容过多。教材中有的、学生可以自己归纳出的内容也都重复出现在ppt中。看似面面俱到，实际上是做了“无用功”。
现在反思，实际上自己根本没有看清ppt真正的作用。所以一段时间里，我对它是爱恨交加！开始谨慎使用，同时在苦苦地琢磨，到底怎样才能做出有实用效果的ppt？
三、顿悟
梁老师的这节课，让我茅塞顿开！好的ppt，有三大作用:情境创设；化抽象为直观；交互练习。而要实现这些作用，就要在制作时下点功夫了。
ppt并不是随便在网络上搜搜就可以的。结合梁老师的讲解，我认为制作讲课用的PPT课件，应该注意以下几点：
1.主题明确。 在做课件前，对教学已经有明确思路。这堂课要讲什么内容，重点、难点是什么？如何讲解？如何组织素材，都应该是围绕着这个主题展开的。不可只图“热闹”，引用过多跟主题无关材料。
2.风格统一。本来我以为课件要“吸睛”。但听完这节课，我开始喜欢简约风格，少动画，少背景，多图表。
我觉得，文字使用要尽量用关键语句；必要时用动画加强效果，但不能过多，导致“眼花缭乱”；平时注意收集跟学科有关的简约背景图片；图表是对比总结的好工具，让知识清晰明了；合理布局，减少不必要的“花哨”，避免学生“走错路”。
3.配色简洁。使用的颜色一定要协调，尽量保持同一色调。（巧用“取色器”，可以使用已有的颜色。）
正如梁老师所说，ppt只是我们教学和学生学习的工具。不要过多的吸引了听课者目光，减少了对讲课人语言的关注、理解。
按照这些方面，我重新修改了自己之前用过的一个课件。删掉了多余文字，简化了背景，统一了风格。还请各位老师帮忙指正！
之前的困惑，让我对ppt“保持距离”。现在，感觉自己又要迫不及待地与它“亲密接触”啦！期待着开学，再试身手。ppt的“毒”，让我乐享其中！
