最近在刷朋友圈的时候，发现大学本科室友珊珊发了一些感触颇深的话。出于关心，我给她打了视频电话，聊了接近一个小时。
她和我说了事情的原委，每月工资一下发，她的一个同事立刻就询问她的工资，一次发现珊珊工资比她高了100元，她的同事很不乐意，一同进的学校，为什么珊珊的工资会比她高？
于是她同事就去年级主任和校长那儿闹，为了顾忌整体的利益，校长同意将其他新来的每一个老师都涨100元工资。
其实我觉得这个事情很荒谬，珊珊同事发现自己薪资没有上涨，首先不是去反思自己，而是去做一些无理取闹的事，争得自己的利益。
我很难想象在校园这片净土里，会有人因为100元，而去闹事儿。如果说她是因为做得好而没有被加薪，这是不可原谅的，她争取自己的应得利益，无可厚非。但是，真正的事实并非如此。
珊珊和我说明了她在不知情的情况下被加薪可能存在的原因，她带了三个平行班，担任了一个平行班的班主任，每次考试都是平行班第一、第二。年级主任及校长看到这样的成绩能不给珊珊加薪吗？每次她都是第一个到学校，最后一个才离开学校的，这样负责任的老师不给加薪合理吗？
而反观珊珊的同事，带的班级整体表现一般，轮到值晚班时偷溜，关注薪资高于关注学生，这样一个老师真的能够教授好孩子吗？我不得不怀疑。
对于珊珊的加薪，其实我一点都不感到意外，在本科期间，我就看出她是一个能力非常强、行动力超强的人，只要她想去做的事，没有一件是做不成的。她在一个月内减重20多斤，她用心做好每一件她想做的事儿。
一直以来她都比较喜欢教育行业，所以本科毕业之后，她没有选择考研，而是去了一所私立学校，做了一名工资不高、但却非常令人尊敬的老师。
她说在她们学校，新老师一个月工资只有1500元，但是她做的很开心。
她说，每天与孩子接触，除了教授他们知识、更教他们如何去做人，如何去做一个快乐的人。
她说，对一个孩子，我要么培养他的智商（学习），要么培养他的情商（做人做事），每天用心地备课，还要守班，虽然很苦很累，但是见到孩子的时候依旧笑脸相迎，和学生们聊天儿，像一个知心姐姐一样。在这样一个快乐的环境下成长的孩子，即使学习成绩一般般，他也会成长成一个健康的人。
她说，希望带出来的孩子在日后回忆起自己的高中不是只有苦和累，出了校门之后，也不是别人眼中的书呆子，而是一位有温度的人。
我问她羡不羡慕那些在线上教育机构月工资过万的人。
她说，羡慕，但同时更喜欢现在的工作，与孩子面对面接触使她更能够体会到教与被教的那种感觉，这种被需求极大地提升了她职业的满足感。
教育是一个良心活，容不得半点马虎，不能因为工资的高低就把脾气发在学生身上。同时能力是与薪资成正比的。想要提薪，必须提升能力。
而在教育方面，教学能力、管理能力等等，当你用心地培养这些能力的时候，也是在用心培养你的学生。
我相信珊珊一定会成为一名非常优秀的政治老师，就冲她不在乎自己的薪资，坚持把一件事情做到极致的态度。
