我家小子半期考试前，为了体现在他学习这个问题上我不再显得唠叨，某天灵机一动，热情地跟他提出周一到周四我在家为他的游戏《英魂之刃》签到（尽管对他学习状态十二分上心的大姨一听我这“嗖”主意，坚决反对批评我没原则，乱来。），记得听了我这话，小家伙极其诧异地盯着我看了三秒钟，那眼神，分明在分辨我这是在开玩笑呢？还是说真的。
因某天听他和两弟弟聊天说连续签到50天会得到一个什么宝石级别的大礼包，这之前因为住校没得玩自然达不成目标。我说这样他就可以放心在校读书，不用再分心纠结游戏没签到了，想必于他内心之中来讲，必然不可能纯粹只是签到会让他如此纠结。
为了找到共同语言，还特意要他写下登录号和密码，实际上就是QQ登录方式，主动学习了签到流程。甚至还自告奋勇地问另一个六年级的侄儿要不要我帮忙一起签到，他倒是不太看重这大礼包，所以对我的建议并不热心。从此开始，我就自以为是的认定，自己完全可以轻松坚持在家里台式电脑上花半分钟时间持续50天，因为这操作太简单。
从上月28日他周末回家开始计算，到上周日已经顺利签到10天。没想到本周一晚因为半期考试的成绩公布，写了篇关于学生读书的笔记（破天荒的，这一千字说读书的文字放在简书上阅读的人已经过百，猜想这一百多人里面有觉得上当的。），就打乱了我的计划，不想熬夜，那晚早早睡觉。将帮忙签到的承诺忘记到爪哇国了，好象没补签功能，因我不研究游戏，周二晚只得再从1开始。
可见这是典型的有目标，没有坚持。尽管只是游戏签到。
前日朋友们谈到书读得好是否将来出身社会就混得好的问题，各种观点都有道理，但我是偏向于认可要有目标，更要有坚持这一种说法。或许应该说能读书的学霸娃，目标本就极其明确，因为有了目标，接着才出现了坚定的意念，坚持自己的目标走下去。日积月累，要说认真坚持了，又没成就，毕竟是少之又少，或者说成就有大小之分而已。
焦虑的我们，在面对孩子的学习问题上，往往都是只求更好，没有最好。究竟他们最终成就如何呢？今天付出了，明天是否就真收获到期望的回报呢？
听说要在上课期间参与各种培优，再参加一些兴趣班的竞赛活动准备，见本部又在准备缤纷节了，不知道他们是否也要抽空准备？有的孩子去学校吃饭都没空去食堂，还得请不参加培优的娃帮忙带回来。老师们更是备课、改作业、上课、还得完成各种教学安排。某天见数学老师分享出来的是连轴转的上五节课不停……
孩子辛苦，老师更辛苦！
相信有付出，就有收获，因为这是永恒的规律。至于成就大小所需等量的情商、智商、技巧、机遇，这些都重要，却不应该是最关键。
传统中我们会说人一生中的福分是定数，早早享用多了，之后自然会出现缺口，这实际上也是在提醒人们轻易不要放弃，要懂得先付出的概念吧！
