从上网课至今已经两周了，每天只能隔着屏幕和孩子们进行互动，虽然网课不是第一次上，但是我个人更期待校园的三尺讲台。在只能看见孩子而摸不着孩子的这段时间里，我在想很多种方法和孩子们进行互动，比如说每天随礼抽取一个或两个孩子进行电话语音，拉拉家常，增彼此的距离，又或者下课了，给孩子发个语音，告诉孩子老师一直在陪伴着他们，有任何困难都可以找老师。也许就是东一句西一句的聊天，慢慢的说的话题越来越多。目前这个已经打了13个孩子，网课结束之前争取聊一遍。
通过网课，虽然不能每天像在学校一样在他们身边，我想每天给他们聊聊天，排解一下上网课的焦虑心情，何尝不是一种增加是师生的方法！刚开始孩子们接到我的电话都会说：老师我作业交了，我上课很认真听课。我会调侃到：难倒老师就会催着你们交作业？就不能给你聊聊天。有的孩子也会向我抱怨：老师在家太无聊了，啥时候开学呀。还有的孩子说：老师，开学了我给你带好吃，我假期吃过一种零食，超级美味，你要不要尝尝……
如何让孩子们每天按时上课和提交作业，也是让人头疼的一个问题，如果每天钉钉催促，或者电话联系，孩子会形成条件反射，更加不愿意和老师拉近距离。想来想去，我就借鉴霍丽老师的金点子，再结合自己的想法，让孩子之间形成PK，每天在群里公布上课认真(不关闭摄像头，认真观看)，课堂笔记工整(红笔标记，重点知识)的学生，补救机会：每周私信问我3次问题可获1次荣誉积分，积累满5次就可获得免周六日作业我1次。每周五公布荣誉积分累计，达到要求的学生免写作业一次。没有达到要求的10道计算题，小惩大诫。
同样的方法不能一直用，还需要新鲜的东西来注入，可能我比较爱折腾。每次批改作业无非是A+，A等几个选择，评语设置也就那几次，时间一长学生会觉得乏味，我自己也觉得是应该改变一些东西，于是我尝试根据学生的作业情况，改变一些语境，使评语更加有趣味！于是学生的作业开始出现这样的话语：这个优秀借个你，下次得了再还我！你可以拍大一点？老师眼睛有些近视！
今天看到网上劈天盖地的开学信息，家长们开心坏了，神兽终于要回笼了，作为老师我也感到开心，因为在摸不着学生的日子里，心里像猫抓一样，还好开学的日子近了，我们又可以相见在校园。
