干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程上，具有不可替代的重要地位和作用。面对干部教育培训新要求、新课题和广大干部新需求，必须找准“支点”，巧用“杠杆”，将干部考察融入主体班教育培训全过程各方面，通过培训视角，多维度考察识别干部，力争把政治过硬、德才兼备、堪当重任的好干部选出来、用起来。
全覆盖谈，识清“心中有没有数”。坚持把自觉强化党的创新理论武装作为评判干部政治素质的关键要素，横向与全体参训学员谈话，重点了解主体班学员学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神情况，分析干部贯彻落实习近平总书记重要讲话指示批示精神和区、市党委决策部署的态度，通过深入的谈话考准考实干部政治表现。
全维度问，摸清“脑中有没有货”。紧紧围绕区、市党委决策部署，根据参训学员工作岗位实际，在谈话过程中，创新设立“情景式”模拟问答环节，针对不同层级、不同类别的干部，结合经济发展、乡村振兴、基层治理等重大任务和重点工作，精心设置课题，在深入交谈中了解掌握干部底子明不明、悟性好不好、肩膀硬不硬、潜力大不大。
全方位考，查清“腹中有没有墨”。紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题，组织开展入学和结业理论测试，逐人比对成绩提升情况，分析研判学习用心情况和成长潜力情况。建立“四位一体”管理模式，全程记录培训期间出勤率、认真听讲活跃度、集体活动参与度、班级交流融入度，切实摸清干部破题思路、反应能力和语言表达能力。
全过程炼，厘清“眼中有没有民”。坚持把“三同”实践锻炼作为提高年轻干部政治能力，拉近与群众距离的生动实践，重点查看学员能不能与群众同饮“一缸水”、同坐“一条凳”、共享“一桌饭”；了解学员能不能以“空杯”的心态，主动到基层到群众中向群众请教；厘清学员能不能把人民情怀根植于心，聚焦群众“急难愁盼”，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，真正在为民服务中提升群众工作能力水平。
