最近一直有一个疑惑，那就是把大量的功夫用在了班上不愿意学习的学生身上，这样做值吗？
虽然一直在说“有教无类”，任何一个孩子交到老师的手上都应该认真的对待，要好好的教他们，可是，有一部分同学真的是学不会的，这是必须承认的事实。
原来学校要求每一学生都得抓，然后考试给学生排名，给老师排名，这一切都让老师很无奈，只能硬着头皮抓，能抓到什么样的程度抓到什么样的程度。大多数的时候，为了等这些学不懂的学生，让很多的学生跟着一起等，觉得这真的是一件很不好的事情。
毕竟，今年九年级了，不想再这样浪费好学生的时间了，现在5:5的升学比例，都在告诉我们有一批学生是上不了高中的，而这一部分学生实在是学不会的，比如，最近学了古文和诗词，就拿背诵一项来说，背的快的同学很早就已经背完了，可是背不下的同学，你怎么给他教，他就是背不过，甚至一句刚给他教完，再让他重复一遍他就不会了，一个早读一首短的诗都背不下来，更再别提背《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，我真的不敢奢望。
今天在四班，学过的《商山早行》已经学完好几天了，可是就一个同学怎么也背不下来，我就把他叫到我的跟前让他站在我的跟前背然后再给我背，可是他硬是站了大半截课都背不下来，没办法我只能一句句的教他读，可就一句“槲叶落山路，枳花明驿墙。”教了好几遍，让他重复可他就是不会读，你说我该如何是好了，没有办法，只能让他把这一首诗抄一遍，不会背，会默写也行呀，可是一看他写的字我就崩溃了，没有办法，听他一个人“背”，就把大半个早读浪费了，其他的学生还是需要我“督促”的，不能再在他的身上耗费时间了。
不知道我这样的想法是不是正确，可能和一些教育“大家”的理念不同，可能也有人会说，我是一个不称职的老师，可是真的今年毕业年级，没有那么多的时间“消耗”在一些学不会，或者根本不学生身上。
但愿，我这样的想法，不会招来一片骂声吧！
