今天SDGs第二次课，换了一位老师，今天的课题是课程体验。
01
苹果老师简单介绍今天的流程后，就开始了今天的第一个活动——认识伙伴。她先介绍规则：我是xx老师，然后学员A开始介绍：这是xx老师，我是A老师。接着学员B开始介绍：这是xx老师，这是A老师，我是B老师……依次轮流。看出来了，谁是最后一个人，最不幸，因为他要把全班同学介绍一遍。
刚开始的学员比较流利，越往后记的人越多，记住真的很难，大家有的手写，有的手机记录，气氛很紧张。
过程中有两个男教师非常厉害，大概20多名的时候，他们都是指着一个个老师，没有看提示报出了姓名，记性太好了，佩服！
最有趣的是最后两位老师，一个说：前面都是学霸，我是学渣xxx。最后一位老师直接说：大家好，我是Seven，希望以后认识大家。
我是第15个，冲动了，直接质疑了这样的方式，因为除了老师，我没有认识一个人，除了记住了一堆名字。不管如何，这个流程是走了一遍，以后等车时跟孩子们记三国或水浒里的人名，也不错哦。
02
完成好自己的个人档案后，老师布置了第二个游戏——找朋友。
要求必须是横行，竖行或者斜着找到满足条件的五位老师，看谁最先找齐。
身边的伙伴抢过我的册子，说：我帮你填一个，你帮我填一个。我们很快交换完成了第一个空。我看到最后一个男老师坐着，请他写一个，“不喜欢舞蹈”顺利完成了。
我记得上一次同组有一个英语老师，满教室找她，突然有老师问我：你还缺啥？我说缺擅长英语，她哈哈笑了那就是她。我听到有人在发愁：哪里有两个孩子的老师，我自告奋勇帮她完成了。
我们这些平时在教室里看学生表演中规中矩的人，自己做起题来一点不马虎，教室里非常热闹。
紧跟着苹果老师抛出一个讨论：分组的方式有哪些，请大家写出答案。我认为有几个方案我们以后也可以借鉴，比如扑克牌的同花色或者相同数字，比如拼图，兴趣互补搭配等……
03
今天最重要的事就是分组，由大转盘决定。
后来开始了团队的创建，完成队名，口号，组员的介绍，大家绞尽脑汁积极完成任务。
我们这组三女两男，一个英语老师，语数各两位老师，都不是很活跃的人，纯属于参与型，好歹准时完成任务，且第二个来介绍，最后击掌谢幕。
给我留下深刻印象的是这个小组，太有创意了，获得大家热烈的掌声。每位老师的介绍非常幽默有趣，寓意深刻。
还有一个道德法治为组长的一组，也是侃侃而谈，非常有特色。
最后压轴的一组，一位体育老师让大家站起来，带领大家跳了他们的新年操：恭喜发财，所有人舞动起来，全场气氛一下子达到高潮。
通过大家的介绍，我才知道原来这次有幼儿园到高中各学科老师，还有一个法语德语老师，大家都兴趣盎然，积极参与。
这次的课程氛围很好，开拓了我的眼界，认识了不一样的课堂，调动了所有人的积极性，我非常期待最后的成果展示。我认为，既来之则安之，参加进来肯定会有收获，珍惜这样的机会！
