吕店一中    朱朱

        很荣幸作为兼职教研员有幸参加了县教育局于2月16日组织的“百名教育名师名家进伊川工程”之专兼教研员专题培训会。

        培育会上，来自濮阳县教育局的申建民局长激情而细致的诠释解剖了“研训赛一体化”，大气磅礴，高屋建瓴又不失扎实严谨，鞭辟入里。下午来自濮阳县教研室的陈瑞花副主任又以语文学科为例做了“怎样引领一线教师如何搞教研”的报告，细致入微，有理有据。

        他们的报告，使在乡镇教学、培训机会少如井底之蛙一样的我振聋发聩，受益匪浅，使我对教育和教研教学的内涵有了新的认识，对自我也有了新的唤醒和反思:     

      1.全面认识教育，永葆教育情怀

        我们的井底之蛙客观的外在原因是在于环境之局限，但究其内在的根本原因是我们对教育没有全面深刻的认识。教育是教更是育，教和育相辅相成又相得益彰不可分割。做到高质量的教难，做到长远意义的育更难，循序渐进潜移默化有效达成教育的生成性、实现教育的成长性从而全方位做到真正的教育难上加难。

        然这并不是无解，濮阳的“研训赛一体化”就是很好的积极探索教育的成功案例，从实践到理论，理论到实践，他们的“五位一体”（即学科拓展课程、文化素养课程、活动体验课程、艺术审美课程、生命尊享课程）是全面认识教育准确把握教育的体现。他们备课程之全学年，备学生之幼、小、初、高，使教育真正的发芽扎根，成就教育之明天，奠基学生之未来，这是有骨有肉有热血之教育情怀，很值得我们深思和学习。

        2.上下积极求索，做科研型教师

        只有满腔热血，没有行动，到头来只会空有一腔情怀。俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵。为人师者，我们虽日行备、讲、批、训之琐事俗活，看似日复一日，却是造就着社会、民族明日之栋梁，可见我们教师是肩负着多么任重道远的民族使命！

        要想培养出更多的栋梁，做更坚实的教育，除了要求我们要有教育家的教育情怀，还要做教育的探索者，积极对教育教学进行研究。我们在学习了解濮阳教育之先进之卓越，赞叹申局长对教育密码——高质量的解读之全面之深刻的同时，其实更发现了我们做教育之粗糙之三天打鱼两天晒网。也倍感惭愧自己之浅陋之不思进取，安于现状随波逐流无异于固步自封自取灭亡。他们的研训赛不正是他们全面积极开展教研的成果吗？

        陈老师说“教而不研则浅，研而不教则空。”教研就是将教师的生命感、价值感从沉睡的自我意识中“唤醒”。我们要多学习，多思考，善质疑，善反思，时时留心教学中的问题，积极探索，认真研讨，日新自我，日新教育。从而使教研不但能有效促进教育教学研究，更能激励成全我们教师的专业发展和素养成长，使得教师有力量。

        3.日省三身，读书做铭

        培训会结束之际，赵凤霞局长交代下一步工作任务时，又不忘殷切叮嘱大家一定要多努力读书多动笔。想起每次培训，不管是专家还是名师还是领导们，都会分享叮咛要多阅读的心得感悟。

        是啊，老师是文化底蕴的传承者和人格力量的塑造者，老师队伍的素质和素养，是学生思想品德和人格素养的催化剂，也关系着国家前途、民族命运。第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。” 教师对学生最深远的教育和最深刻的影响大概就是思想，而读书大概是教师能保持不断反思充电、不断进步成长、思想鲜活的成本最低又最好的方式。

        齐桓公曾把欹器放在他座位的右侧，用来警戒自己不可以骄傲自满，那么就让我们坚持阅读，以书时常激励自己。因为，自己的苍白不可能成就学生的丰富人生。读书不仅能拓宽我们的视野、进步教师们的教学手段，更新教育理念，让老师们与时俱进，还能提升教师们的思想格局和精神气质，从而也间接地二次阅读馈赠与学生。

        我们的基础教育迫切需要改变，需要形成好的教育生态，那么就让我们相扶相持、督促激励、齐心协力去奋斗去创造！我们有这个责任，也应有这个担当！感谢遇见，是唤醒，是鞭笞，是方向，是激励！望用学习力、反思力和践行力日新自我、日新伊川，使成长成为一种生命自觉，成就最有意义的教育！