今天来说说向老师的学习过程。我这里所指的老师比较宽泛，如【三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之】，如【行有先后，达者为师】，从这两个角度来看，我们可以学习的老师有很多，身边值得学习的人也有很多。
不论是技能类老师，还是综合性老师，我们都有一个学习的过程，由浅入深，由不熟悉到熟悉的过程。有一个事实请大家注意，与老师沟通的过程是很短暂的，因为不可能天天跟在老师左右，同时很多知识和技能都是相对固定的，没有必要天天与见面， 天天让老师演练、讲解，自己练习就好。老师也是人，作为学生一直在低水平的练习，没有长进，还不断地重复教授会很烦，尤其是看到自己的学生没有进步，一直不能开悟，认为这个徒弟没智慧，孺子不可教也。
所以与老师的沟通方式，应该是自己经过一番实践之后，带着自己的疑惑或者感受去找老师请教，好的地方给于肯定，不好的地方指出来。然后回来总结老师的指点，然后结合自己的实践活动进行调整，在实践一阵子，再去请教，以此过程进行。而不是上来就问，上来就说自己不会，因为你没有去做，去实践，跟本就不知道是什么东西，提出来的问题既简单又可笑，没人愿意搭理你。
在此基础上，在发散思维想想，我们向自己来学习，自己做自己的老师，调用我们的自我觉察能力，有意识的观察自己的言语和行为，做完之后，自己做总结反思，考虑下自己刚刚做的怎么样，哪些地方做的好，哪些地方做的不好，哪方面的知识还有欠缺，哪些地方自己还不清楚需要找人请教。于是我们请老师拜师傅的目的性也就清晰许多，不会盲目的去学习，去请教，白耽误工夫。这也就是常说的想清楚后在行动的道理。你只有知道自己需要什么知识，才能更高效的学习与实践。这是更高一个层级的学习方式，放在这里作为一个目标，向它靠拢！
【书写145】与老师的沟通方式
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