教育本质上是分成两部分的，一部分是学术上的教育，一部分是精神上的教育。受过教育的人应该是在生理上和心理上都优于其他人的，可是它现在被局限了，大多数人觉得教育成果是需要被评判出好坏的，比如说考试成绩。人们不计前嫌的对它保持着热爱和在意。压根忘记了教育事业先教做人，再教做题。绩点成为评判一个教师的好坏，一个挂着高级教师称号的人可能实力都不如没送钱的小老师。这是令人堪忧的，作为亲身经历者我不愿意接受现实，想去改变又害怕自己无法应对万变。负责任的说，只要考试选拔人才的方式不变，这种形式就不会改变。人们对于教育和教师的认识也会停滞不前。曾试想？几千年前人们创造教育的时候是希望他成为什么样的“小孩”呢？肯定不是现在这样。惊奇的发现，我们既编造不出像祖先给我们留下的教无一类的瑰宝，也无法理解他的意义并将它的作用发挥到极致。贪婪的人来总是想利用什么给自己谋取利益，教育也不例外。教师也被卷入其中。从一开始的默默无私付出到现在的需要回报，否则就会“吃醋”。在这期间教育行业发生了无数次大大小小的变革，我支持改变与创新，只是人类**不让它往好的方向发展。从某种意义上来讲，教师也是受害者，他们一个个也只是上帝手中微不足道的一颗棋子，生活在险恶，黑暗的棋局里，又怎能要求他们出淤泥而不染？至于今后教师，教学，教育会不会有变化？I don＇t know.这是留给我们所有人思考的。不分段，就如同教育本不应该被割舍，但又妄自菲薄。至此教师节特辑落幕
废物作者
24.9.11
