周六早上和往常一样，醒来是五点半，偷懒一会儿，六点起床，收拾完毕本该提高自己———研读那本读了许久的《小学数学教育》，可是头脑蒙蒙的。唉，过了不惑之年，总有种“力不从心”的感觉。只有再次把那本书搁置。这是借来的书，必须尽快看完。
宅在家里不好，我必须走出去！来到集市上，看到一位卖书的老板，书摊得很开，各种各样的书让人一目了然。今天，网络发达，信息便捷，书的生意怎样呢？
正在我驻足观看时，一个昔日的学生家长把电车停下，说要买书，让我推荐一下。我说：“这本杨红缨的作品不错，她是现代著名的儿童文学作家。不过这些书字太小，孩子们看了对眼不好。”
那个家长说：“那本书考试考吗？”“不考”，我说。“我女儿说老师让买四大名著的，说考试要考。给你说一下，我女儿的成绩现在仍然不错，在班里占第一名，在年级里占第四。”
看着她幸福的笑，我鼓励她说：“那要好好供应！”这些书是按斤卖的，一本《三国演义》30多元，我帮她换了一本，称称20多元。我知道她的家庭状况，就说：“书是借着读的，买书太贵。先买一本吧。”其实我在想我儿子买的有，可以借给她女儿看。
古有《黄生借书说》说“书非借不能读也。”因此儿子小时候，我陪他几乎借遍了图书室里的书。2009年至今他读过很多书，他的阅读量远远超过了我。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”当孩子们能够进行自我教育时，我们的家长是不是要省心些呢？关键是哪本书是好的，哪本书可以开启孩子的心灵。
读书就要读名著，不读无名小辈的作品，技术含量低，瞎浪费时间。中外名著很多，哪些适合孩子的口味呢？
不同的年龄段读的书是不一样的。低年级以读故事为主，主要包括童话故事，寓言故事，名人故事等；三四年级在读故事的基础上读一些人物传记，英雄人物故事，五六年级可以读一些中短篇小说，再高的年级长篇也可以读。
童话，让孩子插上想像的翅膀，人物传记，给孩子树立一个榜样。读一本好书就好比和一些高尚的人在谈话，思维在不断地碰撞，谁能说碰不出智慧的火花？
2009年，儿子快十岁了，我才开始让他读书。如果不是我读了那本《好妈妈胜过好老师》的书，我是不会让孩子读课外书的。
那些年，每每心情不好时，我就去超市的书架旁蹭书看，看到最后再买上一本两本。那些年的阅读没有计划，很随意，看上啥就买，其实有些书到现在还没有看过。
第一次中考后，感觉成绩不好，想复习一年，就让父亲带着去书店。一口气买了几本复习资料，几乎花完了父亲口袋里的钱。可是那些资料，我后来根本没有做完。现在上高中的儿子，买过的好多资料都没有做。
所以，买书不能盲目，量力而行。要么，买了就要让书发挥作用，不能白白浪费金钱。父母挣的都是血汗钱啊！
有钱的老板，家里书柜上放满了书。读书可以修身养性。
如今再去超市，几乎没有了书，几本书无人问津。问收银的，说：“这些书没人要了！”曾经超市里摆满了琳琅满目的书，如今只剩下几本破旧不堪的书，被风吹得乱七八糟，真是悲哀啊！书的生意怎么没有吃的穿的卖得好呢？
不同的人有不同的价值观。邻居老翁，茶余饭后总爱拈起书看个不停。邻居幼童，爷爷拿棍打也不愿意坐在书桌前学习。
有了培养儿子的失误，我在侄儿侄女的培养上，从一年级就让他们读书。我侄女基本上喜欢读书，我知道她是读了加拿大作家蒙哥马利写的《绿山墙的安妮》那本书后喜欢读的。
那本书是我精心为她挑选的，讲的是一个叫安妮的女孩怎样成长怎样成才的故事。而我侄儿还需要慢慢引导。我在学生的培养上也是从一年级就让他们读的。我知道读书的功效不是一天半月就有的，它是一个潜移默化的过程。孩子们有了兴趣，养成了习惯，不知不觉就成长起来了。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”如今的我，想有计划地读书，却没有精力。只可惜浪费了17年时光（参加工作20年，前三年还看书学习，后来读的书屈指可数）。
有生之年，做自己喜欢的事儿，不留遗憾。
