学生自习，顾名思义就是自己独立学习。而现在的真实情况是我们的低年级的小学生几乎没有自习的意识，有时候即使有自习的意识，也缺乏自我控制的能力。
学生在自习课时不认真自习的表现有：窃窃私语、睡觉、看课外书籍、无所事事等等。
对于这些问题，我们首先要善于发现。一般而言，如果在教室坐班，这些问题都很容易掩盖。可以采用的办法是，假装外出，如有人“以目送你”，这样的学生自习一般都不投入，而当你再次突然返回教室，如有人“以目迎你”，或手忙脚乱，这样的学生自习多半都存在问题。或者，你还可以在返回教室之前，悄悄在教室外“窥视”，无需走近，你从他的神态上就可断定他自习的投入状态。
我们要了解学生的情况就要制订出相应的小学生自习管理制度，而且老师和学生都要严格按照小学生自习管理制度上的规定执行，使之形成一定的约束力。在学生上自习课的时候，老师先把小学生带到相应的座位上，然后把小学生今天所要完成的家庭作业做一个很好的记录。记录完以后，让小学生先自己写，如有不会的问题可以先把它空下来，等作业做完之后，老师检查小学生作业的完成情况，把小学生作业当中出现的问题及时解决。在整个自习的过程中，我们要保证学生自习课的纪律，保证每一个小学生都能有一个安静的学习环境。慢慢的养成一个好的自习学习的习惯。
