昨天参加了《麻吉星信息技术与数学课堂有效融合》的教学研讨活动，分别由我校八年级的马倩老师执教《等腰三角形的性质1》和陈宠年老师执教《等腰三角形的性质2》，两位老师的课堂模式以我校的课改5.0版模式契合，在接引学习、小组合作的基础上融入麻吉星信息技术，先由小组合作对接引学习单上的内容进行交流探究，分享自己的观点，聆听小组成员的不同观点，产生认知冲突，不断进行思维的碰撞，丰富对知识点的理解。在小组展示环节采用麻吉星技术的抢权功能，提高了学生的参与积极性，在小组展示过程中，对知识的推理和结论产生多种情况，老师将多种情况进行板书出来，让学生再次独立思考，进行二次探究，再借助麻吉星进行进行投票，通过数据反馈了解学生答题的变化情况，了解学生对知识点理解的转变，在借助麻吉星技术进行随即抽查，让学生讲明转变的原因，对知识点的理解上有什么变化。在课堂检测环节，先由学生独立思考进行自我检测，再借助麻吉星技术进行投票，了解学生对本节课知识的掌握情况。借助麻吉星技术让学生体会了不同的课堂模式，提高了学生学习的积极性。