百舸争流千帆竞 乘风破浪正远行——

河北魏县第七中学“最强大脑”多学科知识竞赛

为提高小组内的合作意识和团队精神，增强小组间的竞争意识，调动学生的学习积极性与主动性，魏县第七中学12月1日举行了“最强大脑”多学科知识竞赛活动。

介绍队名

各小组口号声音响亮，气势恢宏，喊出小组队名，亮出小组风采。

小试牛刀 亮我风采

每组必答，组长选择试题编号，抽一道题且每题只有一次机会。组员们积极回答，热闹非凡，各小组成绩难分伯仲。

针锋相对

每组依次选择两名代表到讲台上答题，选择自己擅长的学科。同学们为了小组荣誉，都拿出自己的自信的姿态去回答问题，为荣誉而战！

你来比划我来猜

合做题环节，尤其是“你来比划我来猜”同学们想象奇特，引来观看同学的阵阵笑声，活动达到高潮。抢答题环节，大家积极踊跃，比赛十分激烈，分数在此拉开。

颁发奖状

最后风险题为决赛环节，每个小组根据自己队伍的情况选择10分、20分、30分的题，小组成员紧张讨论，慎重选择，最终结果定锤落音。每班按所得分数评出3个优胜小组并由班主任颁发优秀奖。

本次“最强大脑”多学科知识竞赛考察内容全面，形式多样，充分考察了各学科的基础知识和基本技能，通过游戏活动，激发学生学习的热情，为课堂教学起到推动作用。

河北魏县第十九中学 积极探索教学实践 大力提升教学效能

    为进一步响应国家双减政策，发展多元素教学，提高我校课外阅读指导课教学水平，充分发挥课外书资源的育人效果，激发学生阅读兴趣，让学生体验阅读的乐趣，我校于12月7日至12月8日举行了全校语文教师课外阅读指导课评选活动，

本次比赛学校领导跟踪指导 厘选五名优秀语文教师精心组织实施，历时两天圆满落下帷幕。

    参赛教师认真备课，精心设计，做足充分准备，比赛中，教师们以学生为主体的教学理念，展现出我校语文教师的专业素养和教学水平，五位语文老师充分呈现出五节精彩纷呈的课堂。

     在评委团公平公正公开地评比下，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

本次语文教师课外活动指导课评选活动既为参赛教师搭建了一个展现风采的舞台，也为全校教师创设了研讨交流的互助平台，同时，促进了双减提质增效的落实。

今后，我校将继续深化课堂教学改革，全力打造学生成长的育人新模式。

遵法守规明礼 安全文明出行—河北临漳县第四小学

时刻绷紧安全之弦“12.2 全国交通安全日”主题教育活动

今年12月2日是第10个“全国交通安全日”，为不断提高全体同学们的交通法制意识、安全意识和公德意识，自觉抵制交通违法行为，营造共同关注交通安全、携手创建文明交通的良好氛围，形成严格遵守交通法规、自觉维护交通秩序、携手共治交通环境、提升文明交通水平的社会氛围。临漳县第四小学开展了主题为“遵法守规明礼 安全文明出行”的“全国交通安全日”主题教育活动。

通过主题教育班会、看视频、绘画等形式，同学们懂得了怎样预防和减少道路交通事故，丰富了道路交通安全知识，知晓了道路安全法律法规，增强了学生道路交通安全意识。第四小学的学生们说：“安全出行你我他，遵守交通规则靠大家，我会自觉抵制交通违法行为，为营造交通安全环境出一份力。”

主题班会

看视频

绘画

通过活动的开展，同学们懂得了怎样预防和减少道路交通事故，丰富了道路交通安全知识，知晓了道路安全法律法规，增强了学生交通安全意识，提高了学生道路安全行为能力，并树立了“小手拉大手”的责任意识，倍感受益匪浅。

邯郸市教育局对邯郸市邯山区芳园实验中学

进行艺术素质测评复核抽测

  12月7日上午，邯郸市教育局测试组对我校艺术素质测评工作进行复核抽测。

   测试组首先对我校50名学生进行现场测试，测试内容包括音乐、美术两个项目。美术测试以端午节为主题、音乐测试以歌唱《义勇军进行曲》和乐理考试为题，学生们临场发挥出色，沉着应考，绘画构思合理、演唱歌曲从容自信，情绪饱满，展现了较好的艺术素养，学生们的表现获得了测试组的好评。

  随后，测试组对我校美术、音乐专用教室进行实地查看，查阅了关于艺术教育的各项资料和档案，对我校的鼓乐社团、合唱社团、舞蹈社团、美术社团的开展给予了肯定，并提出了指导性和建设性意见。

  通过这次艺术素质测评，不仅全面考查了学生的艺术素养，培养了学生自信心，表现欲，而且促进了学生展示意识和能力的提高，挖掘了孩子们的艺术潜能。也能进一步促进学校全面规范化发展。

祝贺：邯山区教师在全市获省级一等奖数量名列前茅

近日，河北省教育科学研究所就2021年河北省教育研究与评价小学信息技术优质课评选结果进行了公示，其中我区两名教师农林路小学王鹏云、实验小学崔志磊以优异的成绩从众多优秀教师中脱颖而出，分别夺得了河北省一等奖，我区在全市获奖数量最多，可喜可贺！

2021年义务教育阶段信息技术优质课评选活动获奖名单

（小学组）

农林路小学教师王鹏云

实验小学教师崔志磊

据悉，本次优质课评选活动采用了线上听课、评课的方式，专家线上评审，全省信息技术教师通过网络进行观摩学习。我区教师通过过硬的专业素养，清新自然的教学设计，丰富多元的教学方法，清晰透彻的示范讲解，将信息技术的高超精湛展示得淋淋尽致。荣誉的获得不仅是对我区教师教育教学的肯定，也是一种鞭策，更是一种激励，鼓励全区教师向榜样学习、向先进学习，为教体事业贡献应尽的力量！

激情跑操扬斗志，凝心聚力展风采——

邯郸市第二十五中学体育节之跑操比赛

传承跑操精神 获得成长力量

为了全面提高同学们健康体质，丰富“阳光体育”校园文化生活，推进五育并举，调动同学们参加体育锻炼的积极性，增强班级凝聚力，培养同学们的集体荣誉感，展示良好的班风班纪和健康向上的精神风貌，邯郸市第二十五中学于2021年12月6日举行了“团结就是力量”跑操比赛。

我校初二年级全体学生参加了本次比赛。比赛采取抽签方式进行。全体体育老师分工合作，有条不紊地组织入场和比赛。

公平、公正的裁判员小组

担任本次比赛的评委老师

评委老师们本着“公平、公正、公开”的原则，从精神面貌、动作节奏、队列队形等方面进行综合考评，并现场为各班评出成绩。

各班严阵以待，跃跃欲试

同学们精神抖擞，迈着整齐的步伐进入指定场地，并以饱满的精神，高昂的士气，极大的热情投入到比赛当中。整齐的队列，铿锵的口号，一致的步调，体现出了我校学生朝气蓬勃的精神面貌，拼搏奋发的青春风采。

在前进的道路上，老师的陪伴和鼓励永远是孩子动力的源泉。

每天陪伴孩子们的班主任老师

政教处房建华主任宣布本次比赛成绩。经过近一个月的激烈角逐，我校“团结就是力量”体育节在初二年级激情洋溢的跑操比赛中落下帷幕。

学校在实施阳光体育以来，实现了跨越式的发展，最值得骄傲的是从跑操运动衍生出来的一种精神，逐渐激励着我校学子斗志。在“队列整齐、步伐一致、精神饱满、口号响亮”的跑操中，同学们跑出了豪气、底气、大气、勇气、自信与快乐。

通过比赛，同学们感受到了一种震撼人心的力量，舍我其谁的气概，从而铸就了博学笃行，自强不息的精神，诠释了学校文化的新内涵，成为学校的德育发展的新标杆，为学生的终身发展注入人文气质与精神动力。在此，祝愿同学们能将运动激情转化成学习的动力，用奔跑向青春致敬，在奔跑中向着更高更远的人生目标奋勇前进，跑在当下，赢在未来！

邯郸市育华中学 育华最美少年——11月阳光少年颁奖仪式

积极阳光，是人生的崇高境界，是一种涵养，一种风度，它来自于心灵深处，不与群芳争姝丽，淡若清风过，浅若梨花落。为树立榜样、传播正能量，营造阳光向上的校园氛围，近期我校举行了“育华最美少年——十一月阳光少年”颁奖仪式。本次活动由政教处主办、2019级功勋年级组承办。

主持颁奖仪式的是初三36班郭芮辰。

阳光少年代表——初三31班王昊扬发表感言：

“如果说生命是一条河流,那么有阳光的岁月就是其中最晶莹、最灿烂的浪花;如果说生命是一列疾驰的快车,那么有阳光的岁月就是窗外变化无穷的美丽风景,要问我世上最美好的东西是什么?我会说:‘阳光’。阳光，带给大地蓬勃的生机，带给我光明和希望。感受阳光，就是感受快乐，感受温暖，感受生生不息的向上的力量。做一个阳光少年，让七彩的阳光洒满我们的世界，陪伴我们健康成长。

爱是阳光。爱我们的爸爸妈妈，爱我们的老师同学，爱早晨清凉的微风，爱夜晚天幕上的点点星光，爱操场上的嬉戏奔跑，爱教室里的书声琅琅.爱我们精心打扫的育华校园，爱我们之间的相助相帮。爱是支持，是陪伴，是鼓励，是感激，是合理的规则，是相信小树的枝叶始终会向着阳光生长!我相信，爱的微笑、爱的话语、爱的行动就是阳光，她可以让我们的心灵明亮!

诚信是阳光。诚信，是人心的法则。坦诚相待，言而有信，能让我们心胸开阔坦荡，让我们赢得尊重，让我们乐于接纳、倾力合作，让我们在逆境中，也能彼此扶持守望。用诚信连接你我，我们之间便满是阳光。

   文明是阳光。温文儒雅、落落大方，是见义勇为、谦恭礼让。文明是遵规守纪，是尊重师长，是团结协作，是节俭环保，是承担责任………文明的人，恰似三月的阳光，洒下呵护的温柔，带来春天的芬芳。

奋斗是阳光。我们每个人的心中都有梦想，在成就梦想的路上，让我们选择知识，选择坚持，选择珍惜，选择挑战，选择踏实努力，选择坦然面对成功和失败……奋斗是一种姿态，是一种精神，更是一种境界，梦想是奋斗出来的，奋斗点亮未来，为美好的梦想而奋斗，我们也就有了阳光的希望，有了阳光的力量!

   骄阳盛春光,明如少年郎。少年是世间所有丹青水墨、山遥水阔铺垫出的人生角色;是‘历尽天华成此景,人间万事出艰辛’的高山仰止、景行行止;也是‘追风赶月莫停留,平荒尽处是春山’的不甘平庸、志存高远;更是‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人’的放肆张扬。

      作为新时代的少年，我们要有一颗阳光向上的心，要不断要求自己，不断磨炼自己，培养自己的优良品德，不怕奉献，勇于奉献，用自己的实际行动为创建和谐的育华校园贡献力量，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”

2019级年级副主任张晓欣向同学们给予嘱托——

“青春是‘一出没有排演过的戏剧’，很多人还没准备好就慌慌张张地上了台，可也因此成就了只此一次不复再来的孤本，掉落的所有青涩、遗憾、惊喜、精彩，都是人生的礼物。轻轻翻开青春成长的一页，就能发现我们的生活处处充满阳光！

无论是在教室的求知若渴，还是操场上的挥汗如雨，无论是在办公室的勤学好问，还是在楼道里的鞠躬问好，无论是一起中考的志在必得还是做一辈子朋友的少年约定……阳光少年的万千样貌，没有一种不美！我们紧跟榜样的脚步，学习上，要笃志前行，不骄不躁；生活上，积极健康，乐观开朗；当别人遇到困难时，第一时间伸出援手，赠人玫瑰，手留余香!

阳光少年，何惧道阻且长，你终将上下求索得其途；何惧雾浓露重，你终将拨开云雾见青天。请在失意时，给自己一些鼓励；难过时，给自己一抹微笑；孤独时，给自己一个拥抱。我们可以选择直面自身的不足并勇往直前，那些你渴望拥有的进步与成功，都需要你日复一日地克服懒惰去争取。请相信，正是因为那些看起来很难的努力和付出，才成就了那个不断变得更好的自己。

阳光少年，众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。多少次“我害怕、我不行、我做不到”可自己却从不后退。蛙跳后双腿的颤抖，长跑后气息的急促，学习中知识的深奥，复习时时间的紧迫，都不能让我们停下前行的脚步。深陷困境，仍能平静乐观，艰难坎坷，仍能坚守理想。我们能把挑战看作一场妙趣横生的冒险，所有的勇敢和坚持，换来繁花似锦的人生路。

在我们这个时代，阳光少年亦是英雄的分身。有人逆行于火场，安扎于边疆，坚守于疫区，奔走于乡间，出手于危难，纵歌于荒芜。我们是长在红旗下的幸福的一代，是祖国的希望，美丽的中国梦需要我们脚踏实地，一步一个脚印来实现。生活百般滋味，人生需要笑对。希望同学们在未来的日子里，无论面对怎样的人生境遇，从容淡定，不以物喜，不以己悲，用积极阳光的心态，面对生活所有的恩赐！”

初一年级阳光少年

初二年级阳光少年

初三年级阳光少年

以展促学，以评促优-邯郸市汉光中学

南校区 期中优秀教学案表彰

为加强教学常规管理，鼓励并督促全体教师精心备课，树立典范，带动全体教师，提升教育教学质量。汉光中学南校区对2021-2022年第一学期期中优秀教学案进行表彰与总结。

优秀教学案教师名单

“工欲善其事，必先利其器”，一份优秀的教学案是教师认真钻研教材、构思教学过程的缩影，凝聚着教师对教学的理解和感悟；是教师创造力的体现，呈现出教师对教学思想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神；是教学活动的依据，利于提高教学质量与教学活动的开展。

表彰优秀教学案体现了我校对教学质量的严格要求，充分调动了教师参与教学活动的积极性，营造了重视教学、投入教学、改进教学的良好氛围，对进一步提高课堂教学水平和教学质量具有重要意义。

祝贺：邯郸市第三十二中学入选：邯郸市爱国主义教育师范学校行列

期待：宏张开学迎接新生第一年迎来开门红的后起新秀三十二中，再接再厉今后取得更大成就

邯郸市滏春中学多举措激发学生学习兴致和热情

色彩名师走进滏春中学 解读联考色彩新方向

滏春中学创建于1975年，是一所具有四十多年办学历史的市级示范性高中, 1995年以来，学校实施了“文化+特长”的办学模式，开展了以美术为主的高中特长教育,走出了一条高中艺术特长教育的成功之路。被河北省教育厅命名为“河北省邯郸艺术高中“。近日，滏春中学又再次邀请色彩名师王世君走进学校，走进班级，面对面与师生进行为期十天的教育教学活动。

色彩名师王世君正在为滏春中学高二的美术专业学生授课，王老师说，高二是美术生极为重要的时期，在这节课上，王老师主要针对色彩，为学生们进行专业的把脉问诊，讲课内容深受师生喜欢，精准解决了色彩教学中的瓶颈问题。

色彩名师王世君，全国美术培训知名色彩培训巡讲师，多家出版单位签约作者，北京美术教师研修协会创始成员，从事一线教学色彩状元导师。此次滏春中学邀请色彩名师王世君走进学校，走进班级，面对面与师生进行为期十天的教育教学活动！王老师选用了现场示范讲解的形式，这样可以加深学生对考题要求及观察方法、审美方式的理解，强化学生对于构图、光影、造型、用色和笔触的认识理解和实际操作能力。

同时，滏春中学的美术教师还和王世君老师一起进行了美术教研活动，就滏春中学学生在平时练习及考试中存在的问题进行了探讨。老师们一致认为收获颇丰。此次授课既给学生带来了操作性很强的专业学习示范指导，也给老师们带来了全国前沿的美术专业教学与辅培信息，为今后的专业教学提供了良好的教学资源、理念与方法。据了解，此次培训为第一阶段，名师指引方向，接下来还有中期把关，后期的联考集训带队冲刺等，名师授课系列活动将为滏春中学这所艺术高中的发展助力，使这所“河北省邯郸艺术高中“更具专业化，更具品牌化。

祝贺 邯郸市丛台区实验小学佳音不断--

在丛台区第四届“校外教育杯”系列主题比赛中喜报连连

为了丰富青少年文化生活、助力青少年健康成长,发现和培养文化艺术人才,推动学生素质教育发展。实验小学通过前期的校内选拔，于12月7日参加了丛台区第四届“校外教育杯〞系列主题比赛。同学们在全区激烈的比赛竞争中，各尽所长、发挥出色，共斩获8个一等奖，5个二等奖，4个三等奖。我校也以突出的赛会组织能力，荣获大赛优秀组织奖。

语言类专场

语言类比赛中，我校小选手们用磁性的嗓音，富有感染力的朗诵，或深情，或激昂，或抒情的朗诵赢得了观众和评委一致好评，取得了五个一等奖的好成绩！三7班陈则好、二15班李卓珃、六1班吕默涵、三12班杨旋、三1班王艺霏获得语言类一等奖，五4班李随鑫获得语言类三等奖。

吕默涵 六1班 语言类 一等奖

李卓珃 二15班 语言类 一等奖

陈则好 三7班 语言类 一等奖

王艺霏 三1班 语言类 一等奖

杨旋 三12班 语言类 一等奖

器乐专场

器乐组的比赛中孩子们服装精心挑选与乐曲风格统一协调，弹奏的乐曲时而欢快时而沉静，彰显了孩子们的自信，灵气、活泼，表现出了沉稳，落落大方。五4班刘家赫获得器乐组钢琴一等奖，六1班吕默涵获得器乐组钢琴二等奖，四5班李泽浩获得器乐组古筝三等奖。

刘家赫 五4班 器乐组钢琴 一等奖

童声专场

童声比赛中，我校小选手们一展歌喉，放声歌唱。那歌声是那么美妙，那么的婉转，那么的令人陶醉，孩子们用她们甜美的歌喉唱出了充满童真童趣的歌曲，唱出了自己快乐的童年，辛福生活，也唱出了对家人的感恩与爱，演唱完毕，台下响起了热烈的掌声。三1班王艺霏获得童声组一等奖，二4班李狄楠、二2班张宇彤、五4班苏思妍获得童声组二等奖，四7班马伊辰、三7班葛晨霏获得童声组三等奖。

王艺霏 三1班 童声组 一等奖

舞蹈专场

孩子们在舞台上表演热情高涨，把最美的舞姿表演动作展现给了台下观众，他们的精彩表演，不时赢得了观众的阵阵掌声，台下评委和演员频频拿出手机拍照、录像，把精彩的表演记录下来。三12班王梓涵获得舞蹈组一等奖，六2班苗雨涵、六3班王思喧、六5班 党裕茼获得舞蹈组二等奖

王梓涵 三12班 舞蹈组 一等奖

比赛结束，丛台区教体局副局长向丽敏对大赛作出高度评价，并对今后如何做好全区艺术工作提出指导性意见和建议。

感谢局领导组织此次活动 给孩子们提供了一个展示自己风采的舞台。此次大赛，不但赛出了水平，赛出了风格，赛出了信心，而且磨练了学生的意志，强健了学生的体魄，增强了学生的集体荣誉感。同时也为校园文化的灿烂与发展注入无限活力。

夜幕降临，美丽的校园在月光的映衬下越发的幽静。下一步，我校将会继续致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术建设环境，创造性开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会再迈新台阶、再上新水平、再创新成绩！

绽放汉字之美 书香浸润校园——邯郸市丛台区黎明小学

校级硬笔书法达标测试活动纪实

中华文化博大精深，书法艺术传承了祖国灿烂的文化。书法是中华民族特有的艺术，她弘扬着华夏文化，更传承着华夏的文明。灵动的汉字凝结了华夏民族的聪慧，更承载了中华民族的文化和文明，蕴含着中华文化的独特魅力，也是世界文化的重要组成部分。

为传承中华传统文化 ，贯彻落实我区“读写诵”工程精神要求，黎明小学于12月7日下午在全校开展了“黎明小学硬笔书法测试”，点燃了师生们的书写热情，丰富了校园内的翰墨书香。

首先进行的是学生“硬笔书法达标测试”，测试前教导处统一安排，各年级组统一书写内容，教师提前进班进行培训，提醒学生注意双姿。

校领导十分重视语言文字工作，正校级督学陈安燕进行巡视。

测试完毕后，老师们再按达标测评等级标准，认真评定学生书写等级，确定双姿是否达标，并如实记录每位同学的双姿是否达标，最后认真填写达标测试证，并通过汉字测评活动推动传承中华优秀文化的目的！

教师硬笔书法测试随后进行，本次测试内容为《七律长征》，老师们静心书写，尽展书法神韵。

优秀学生作品

教师作品

本次活动作为我校“读写诵”系列活动的重要组成部分，进一步提高了师生的书写技能,切实掌握汉字的书写方法,更重要的是促使学生增强对书法艺术的学习兴趣,陶冶学生的性情,从而形成良好的书写习惯，打造书香校园，浸润翰墨书香。

邯郸市丛台区和平小学学子在丛台区第四届

学生信息素养提升实践活动中荣获全区团体二等奖的好成绩

为培养和提高学生的信息素养，强化信息意识，丰富实践应用能力，12月4日，丛台区2021年第四届学生信息素养提升实践竞赛在实验中学拉开帷幕。

丛台区和平小学选派21名优秀学子代表分别参加无人机障碍飞行、机甲战车分组对抗、乐高FLL机器人竞技、创客主题赛、Kitten（趣味编程）共五项赛事。经过参赛团队的集体努力，和平小学学子一鸣惊人，脱颖而出，在比赛中荣获团体二等奖的好成绩。

孩子们在赛场上表现积极，机智拼搏，尽自己最大的努力去回馈教师的悉心指导和家长的关爱支持。

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期待和平小学学子们继续加油，在信息素养实践活动等领域再攀高峰！再创辉煌！

少年应有鸿鹄志，韶华未来犹可期！

贺！邯郸市丛台区教师又双叒叕获省级奖项！

喜讯连连，再创佳绩！

近日，河北省教育科学研究所公示

2021年河北省教育研究与评价

小学信息技术优质课评选结果

丛台区学步桥小学赵亮、广安小学卫新锋

两位老师以优异的成绩从众多优秀教师中脱颖而出

以扎实的教学功底

出色的个人素质

新颖的教学设计

赢得评委的一致好评

分别夺得了河北省一、二等奖！

我们一起分享这份喜悦吧~

接下来，我们一起去了解下

我们的省级优质课！

《搭积木讲故事》

丛台区学步桥小学赵亮老师执教《搭积木讲故事》，在Kitten界面的认识和熟练掌握背景的切换以及角色的移动控制，学习复制粘贴脚本。在教学策略上，为有效达成教学目标以及突破教学重点，老师通过启发式、任务驱动式的教学方法，学生通过自主探究，合作学习，掌握基础知识，完成分层递进的挑战任务和拓展任务。通过让学生自己动手不断尝试，掌握了本科的知识要点，达到了教学目的，同时又培养了学生积极探索、不断实践的科学精神。

《今天我来做导演》

丛台区广安小学卫新锋老师执教《今天我来做导演》信息技术一课。通过讲授让学生理解FLASH“动作补间”动画的制作原理和操作步骤，学会设置“隐藏效果”等选项，做出各种动画效果。在教学方法上，提出任务，学生自行解决问题，任务驱动式学习，旨在培养学生分析和解决问题的能力；同时将教学辅助演示与讲练结合，通过教师的直观演示操作和学生对范例的学习，让学生认真观察、思考并恰当安排动手实践，把讲与练有机地结合在一起，调动学生的积极性，促进学生发现问题和解决问题。

本次优质课评选活动采用了线上听课、评课的方式，专家线上评审，全省信息技术教师通过网络进行观摩学习。我区始终着力于教师专业素养的提升，强调技术内涵的深度发掘，重视学生核心素养和思维的培养，教师业务水平得到稳步快速的提高。我们将一如既往，终身学习，与时俱进迎挑战、勇立潮头促教改，切实加强信息技术的应用学习，探索开创技教融合的高效课堂，勇做教育改革发展的探路者和先行者。

河北鸡泽县第一中学 ‖ 互学互鉴，共谋发展

——九校联盟期中联考成绩分析会在鸡泽一中举行

    为促进校际交流与共建、共生、共进，12月5日上午，九校联盟2021年冬季期中联考成绩分析会在鸡泽一中报告厅举行，鸡泽县政协副主席、鸡泽一中校长卢海菊，鸡泽一中领导班子全体和各年级主任，各联盟学校教学主管校长、教务主任、各年级主任及命题机构负责人参加会议。

    “九校联盟”由鸡泽一中、曲周一中、馆陶一中、邱县一中、临漳一中、肥乡区一中、成安一中、广平一中、涉县二中九所学校组成。

    本次会议以成绩分析和高三备考交流为主题，分三项议程：

    一、期中联考情况通报；

    二、本学期邯郸市高一、二期末考试考务问题和2022年春季联考工作布置；

    三、会议总结及分组进行备考经验交流。

    ▲轮值学校鸡泽一中副校长胡贺军通报期中联考成绩。

    ▲期中联考命题机构金太阳负责人王才程教授发言。

    析成绩，找策略，同摸索，共发展。鸡泽一中将继续秉承“合作、发展、共赢”的原则，与各联盟学校加强交流，实现盟校教育资源的深度合作，促进盟校教育教学的跨越发展！

团结就是力量——河北磁县第四实验小学拔河比赛纪实

拔河是古老的游戏和运动，起源于中国春秋时期的楚国，后流传至民间，并成为广大人民群众喜闻乐见的体育项目。拔河属于我国的传统运动项目。早在春秋战国时期，就有拔河这项活动，不过在那时不叫拔河，而称为“钩强”或“牵钩”，后演变为荆楚一带民间流行的“施钩之戏”。现在流行的拔河方式是人数相等的两队，各执粗绳的一边，同时用力拉绳，以把绳中间系的标志拉过规定界线为胜。今天我校举行了激烈热闹的拔河比赛。

男生组

00:30

女生组

00:29

教师组

00:11

呐喊助威组

00:06

男子赛、女子赛优胜班级合影

比赛过程有成功的喜悦，也有遗憾的泪水！笑点与泪点并存，我们更多享受的是在这个过程中增强的班级凝聚力！也让孩子们明白了团结的重要性！

通过大家在一起拔河，可以让大家享受团队合作的快乐，让大家在轻松的氛围中增进同学间的友谊；可以真正的让你融入到这个团结的班级体；也可以让你会学到很多东西，比如：团结就是力量！

河北磁县磁州镇学区校长论坛活动专栏

一所名校肯定有一位名校长，还有坚实的领导班子，有一帮团结奋进的教师团队，还有爱读书爱学习懂感恩的学生，这是学校长足发展的根本。做一名好老师好校长,我一直在路上。

依据教体局、磁州镇学区全面提升教育教学质量精神，为实现“规范立校质量亮校文化兴校”的理念，结合学校实际浅谈我本人一些做法,今天从以下三方面进行交流。

一、核心目标是学校发展的基本要素

我们必须以提升教育教学质量为核心，以塑造正确的人生观、价值观、世界观为目标，全面实施素质教育。让每名学生健康成长，每位教师有职业幸福感，每个生命个体成为最好的自我。这是我们每一个教育工作者的使命与担当。

二、制度建设是学校发展的重要保障

一）、强化队伍管理  提高管理水平

建立完善“校长自身管理、班子队伍管理、班主任管理、教师队伍管理、师生一日常规管理、校园文化卫生管理”等管理制度和学校职责汇编，明确制度夯实职责。强化队伍管理，提高管理水平。

1、校长自身管理

生活虐我千百遍，我对待生活如初恋，这是一种态度。不奋斗，怎能赶上父母老去的脚步；不奋斗，怎能兑现曾经鼓励儿女的诺言；不奋斗又怎能对得起孩子们渴望的眼神。

作为校长全身心地为学校服务是我们的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，以教师对工作和生活的美好向往就是我们的奋斗目标。时刻不忘我们的工作来自教师、植根于学生。校长的言行全校师生看在眼里记在心上，自重、自强、自信、自律、自爱是做人之本。只有以身作则言传身教，管理中才能以德服人，以理服人，以情化人，才能有资格谈教学质量。

担任校长以来始终坚持做到八个一，即“每学期开学前制定本学期工作计划，向全体教师述职，指明方向、任务和目标；每天第一个到校，最后一个离校，巡视校园卫生，排查安全隐患；每天坚持利用碎片时间进行阅读、朗诵、绘画、书法、器乐等自身学习，完善自我，引领全体师生积极向上，从而感受工作与生活的美；每周不定时走进课堂，把握课堂动向，指导课堂教学；每周主持召开四会即政治业务学习会、校委会、例会和周会，安排部署工作；每学期召开起始年级家长会，成立家长委员会，让家长积极参与学校的工作，谋求学校的长足发展；每学期末进行工作述职，向全体教师汇报本学期工作，肯定成绩，反思不足，使学校工作有新突破；每学年提出新规划、新任务、新目标并修改完善制度。”

始终坚守“万水千山不忘来时路，树高千尺根深在泥土”的教育情怀，坚持做一名有思想、有情怀、有作为、敢担当的校长，给全体师生树立标杆，带领学校取得一个又一个成绩。

2、班子队伍管理

创建“民主、和谐、务实、高效”的班子队伍，实现管理与服务的统一。

一所学校，如果班子团结，大家齐心协力，工作就会蒸蒸日上，

否则就会走下坡路。俗话说：百人百性百脾气。这就要求我们要善于发现并充分利用各自长处形成合力。汉高祖刘邦曾说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，不绝粮道，我不如萧何；战必胜，攻必克，率百万之众战于沙场，我不如韩信。”这段话很值得我们体味。班子成员中，有的性格张扬，有的内敛，有年龄的差异、学历的高低以及文化的差异等。在工作中，校长应该努力使班子成员在各自的位置上各司其职，主动地、创造性地开展工作。抓分担，替学校分忧解难。科室做到管理科学、决策民主、带头上课、加强交流、落实到位等基本原则，绝不做团队的短板，成为师生的表率，努力打造一支能打仗、打硬仗、打胜仗的团队。

工作开展我们做到四坚持“一学期坚持自我评价、教师评价、校委会评价等评价办法，总结反思不足，提升管理水平；工作量坚持不少于普通教师，本科室工作加任课课时等于满工作量，做服务型科研型管理人才；各科室开展的各项活动，坚持有计划、有安排、有记录、有总结，每周五例会，上交科室本周总结和下周计划；绩效考核坚持科室成绩在学区位次和学科教学成绩等相结合的原则进行”。

各项活动要求做到：“方案---措施---实施---反思---成果”，然后放手大胆的干，只要方向不错，办法总比困难多，失败一次，校长鼓励，找原因，失败一次再找方法，一次次沉淀积累，时间久了他们得到了校长的肯定与赏识，肩上也有了担子、责任和使命，不仅完成还创造性的落实任务，从而体现了职业的幸福感。

3、班主任队伍建设

班主任老师抓提高。班主任队伍是学校各项教育教学活动落实的主力军。每天认真落实一日常规，及时对学生进行思想交流、沟通与疏导，每周扎实开展主题班会，每学期综合评定学生。

学校每学期将常规、安全以及重大节日的主题班会，进行资源整合，统一时间、统一内容、统一要求、统一记录。

学校每学期召开班主任论坛，交流经验，评出卫生、纪律、成绩优秀班集体和优秀班主任。

每班打造优良的班风，形成学校优质的校风，长期坚持下去就形成了学校的文化。

4、教师队伍管理

我经常用这一段话与老师共勉——虚心使人进步，骄傲使人落后。看似简单的一句话，做起来可不是那么容易的。虚心是一种胸怀、要的是包容、更是一种格局。虚心需要的是一种内心的宁静与空明，是一种境界。有句话讲，发现他人的长处是以包容其缺点为代价的，不懂包容哪能够发现老师的长处、更不能激发出人本身的潜能。只有心变得阔了，校长容纳教师，教师容纳学生，才能够容纳孩子的一切，才知道自己做的还很不够，需要不停地再学习，哪里还会有闲心说风凉话。阳光注入心里，正能量就得以传播了。

教师队伍抓责任，责任大于能力，加强自身学习，做比昨天的更好的自己。

让教师把事情做规范，成为该职位的专家，感受到工作是一种生命历程，体现到因工作而快乐。这是所有校长都期盼的，也是管理的最高境界。然而，教师的教学活动是一项艰苦的创造性劳动，其劳动成果无法用常规数量作为标准进行核算。有时他们会发发牢骚，甚至有的教师还有职业倦怠，有的教师思想滞后，还有的任务完成的不是满意等现象。这就要求我们校长，适时与教师思想交流、沟通，让年龄偏大的教师传承优秀的经验和方法，同时跟上时代的脚步，让中青年教师虚心学习老教师的优良传统和经验，同时创造性地工作；校长还有根据学期初制定的每项活动，扎实开展，丰富校园生活，每次颁奖激励。激发校园活力，让教师在活动感受到自己工作的幸福感、存在感和责任感。

学校教育教学的考核中，要奖优罚劣，奖勤罚懒，避免“干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样”的不良局面，要让努力肯干、勇于探索、大胆创新、活动积极、效果显著、成绩突出的教师脱颖而出，在名誉上、考核上得到实惠。

全体教师教学任务目标明确、制度明确、红线底线明确，学校各项活动不甘落后。配合磁州镇学区深入贯彻全镇教育“一盘棋”工作，做好本校教师优化配置，实施梯队建设。努力打造一支刻苦钻研、锐意进取、勇于担当、不辱使命的教师队伍。

加强教师组织纪律、思想品德、道德信仰、社会主义核心价值观的培养，使每位教师团结同志、热爱学生、热爱教育，成为有道德信仰，有人生目标，有远大理想的优秀教师。

二）关注学生习惯，重视教师科研

1、狠抓学生管理

学生抓养成、立规矩、建组织。学生牢记一日常规、十不准，并认真践行。

文明班集体产生。成立由带班领导、值班教师、执勤学生等组成的小组负责：第一、戴红袖章从进校门开始检查并没收零食、玩具等与学习无关的物品，登记迟到学生；第二、课间检查卫生、晨读、课间操、纪律等，及时打分，周五汇总上交安全处，下周升旗总结通报，对好的班集体颁发流动红旗。周小结、月总结、每学期产生文明班级体。

学生习惯要求。学校编辑“一日常规儿歌、每日六课、每周四项活动、一日常规时间安排”等内容，告知全校师生及家长，张贴教室，人人落实。

一日常规养成教育从起始年级抓起，开学两周对学生进行养成教育。在教师指导下解读“一日常规儿歌、每日六课、社会主义核心价值观、至诚学子之歌、感恩词”。

教师为人师表，带头践行教师一日常规，监督学生一日常规。反复抓、抓反复、长期抓、抓长期、坚持抓、抓坚持。

重视学生“诚信、礼仪、读书、写字、卫生、纪律、运动”等习惯培养。抓好学生养成教育，使学生的学习行为、生活行为、社会行为达到《小学生日常行为规范》的要求。

加强学生“读书、写字、学习方法、答题技能技巧”的训练。

坚持每日“精气神十足、晨读午诵、整理卫生、课前一支歌、课前班级宣誓、认真听讲、认真写作业、认真做操、积极参与学校组织的各项活动。”

2、重视教师科研

扎实开展教研活动，一课一研。每学期各学科教研组制定校级教研课题，作为研究方向，解决实际困惑。

同年级同学科设备课组，组内进行一课一研，从而提升教学效果，具体工作由教务处引领并指导完成。

每学期扎实开展听评课活动，示范引领课、公开课、优质课、推门课等形式，每听必评，促进教师的专业成长。

三）夯实常规督查，狠抓教学质量

第一、常规督查

1、制作常规打分表，间周对教师常规进行督查；

2、出现问题，现场纠正；

3、周五例会总结共性问题查漏补缺；

4、纳入绩效考核。

第二、课时练和纠错本

1、每名学生每天完成课时练内容，教师及时批阅，纳入常规检查。

2、每名学生备纠错本，将每天错题抄写在本上，并在本上进行纠错，纠错后让家长审核签字，日积月累养成好习惯，时间久了错题几率就少了。

第三、单元检测进行

1、每单元结束后，教师认真检测学生学习情况，及时测试、评卷、分析学情、写出改进措施，检测教学效果以便更新方法。

2、单元检测试卷、分数表、分析等有关资料留存轨迹，纳入常规检查。

第四、提升教学质量的措施

1、制定奖罚办法，将教学成绩与荣誉评定、绩效工资挂钩。

2、提升教学质量课堂为主阵地，学校采取推门课、示范课、优质课等听评课教学活动，提升教学质量。

3、实施梯队建设，做到前有引力中有拉力后有动力，优质资源、优良传统得以传承。

4、每周一上午进行古诗词诵读、弟子规、感恩辞等诵读展示，以年级班级为单位进行，同时颁发奖状。升旗结束后各班及时召开主题班会。

5、整本书阅读同年级统一教材，鼓励学生每学期至少读两本书，并摘抄词句篇，并告知家长支持配合。让学生从小爱读书、读好书、写规范字，提高语文素养。经典诵读、古诗词背诵、美文赏析、美文摘抄、每周手抄报等多种方法激发学生学习兴趣，积累、储备知识，从而提升语言表达能力、提高写作水平。让“写作”变得渺小，让“作文”变得伟大。

6、提升精神气。每天站立大声晨读20分钟、背诵并践行感恩词、熟记并践行弟子规、牢记核心价值观、校园六个好，号召学生提前将小学古诗词全部背会，课余时间学习论语等传统文化。树理想、有目标、大声读、有激情，激活力。

7、每次县抽考、统考结束后，学校分年级分学科进行研讨，互学习、找差距、补不足、赶先进。

8、每学期开展不同主题的师生活动，如：班主任论坛、起始年级家长会、六年级誓师大会、教师古诗词朗诵会、歌咏比赛、班级朗诵比赛、手抄报展示赛、学生作业展、硬笔书法展等活动。让歌声、读书声弥漫校园。

第五、课堂教学模式的规范：“三环六步”教学法如何推广使用。

1、教师熟悉流程。制定出切实可行的“备课、研课”等教学方法措施，同年级同学科按照“三环六步”课堂模式制作电子课件，每单元责任到人，提纲式备课，然后教研组商讨、修改完善，形成通案资源共享，每个老师课后写出反思和个性修改，并在电子文本上修改，作为重要的资源宝库；教师大量时间用于作业批改、学生思想品德教育以及各项活动的参与。让老师体现职业幸福感，从而更好地工作与生活。

2、一体机全部配齐，人人会用、课课必用，实现信息化教学，提高效率。

3、教师将形成的通案、课件拷进一体机、手机、电脑随时学习。

四）加大隐患排查增强后勤管理

继续做好学校周边治理工作，积极与社区沟通汇报工作，与村名做好和谐相处，加大学校校舍安全隐患排查力度。

加大值班力度，加强执勤职责，从学生入校开始没收一切与学习无关物品。

每班每天第一节上课前对学生进行体温检测、到校考勤，发现学生没到校及时与家长联系。

坚持每节课后三分钟安全教育，每天放学五分钟安全教育，重大节日安全教育等，将安全挺在前。

课间带班领导、值班老师和执勤学生坚守岗位，及时发现、制止、教育违纪现象。

安全网格化管理坚持常态化。每天主管领导对各班逐层督查、录入、上报、整改、解除等安全网格管理工作，确保师生在校平安。

杜绝教师有偿家教，人人签订责任书。

增强后勤管理水平，明确学生桌凳、电器财务、教学物品等管理制度，损坏追责。做好后勤保障，服务教师、服务学生，从而提升工作效率。

五）完善考核评价提升教育质量

完善教师荣誉评定和绩效工资分配方案，遵循“多劳多得，优劳优酬”的分配原则，激活教师思想、激发教师斗志、激励教师争优，从而提升教育教学质量（具体评价方法见附件4）。

三、校园文化是学校发展的成果积淀

人是第一生产力，如果人心散了再完美的设计与规划讲出来也是虚幻的，没有任何说服力和执行力，这就要求我们校长坚持“以人为本”的发展理念。校长不仅要带领大家把活干好，还要经常有如履薄冰的感觉，把每一天当做生命的最后一天去工作与生活。因此校长只要他能够做到始终“不忘初心”，肯定会带出一所好学校，那才是当地百姓之福、学生之幸！

有一个好校长，就有一所好学校；制度最为关键；名校之名名在文化。这三句分别强调了校长、制度和文化在学校发展中的作用。

学校文化涵盖学校校风、学风、教风，学校成员在长期的教育、教学、教研、学习和生活中共同创造的具有独特的精神和物质文明体系，是一代代人不断地努力创造的文明。制度是一种规范的管理手段，更是一种学校文化。加强制度文化建设有利于教师专业的发展和价值的实现，加强制度文化建设有利于学生能力的提升和健康成长，加强制度文化建设更是我们的使命与担当。

这次疫情，我们首先感恩我们伟大的祖国、伟大的时代，感谢所有为疫情付出的白衣天使和奋战在一线的无名战士。同时我们每一个人更应该反思，孩子们在与家长相处的时间里，谁是赢者，平时有良好学习习惯的人是赢者，有顽强毅力的人是赢者，有目标追求的人是赢者，他们很珍惜这难得的时间，拼命地学，顽强的学。凿痛身体方能成长，咬牙撑过才能持久，逼出来的才是坚强，很多工作认准了就开始做，做了就不要停止，坚持不懈的一如既往在春暖花开的轮回里，顽强拼搏微笑前行。疫情结束后，我们更应该敬畏生命，敬畏规则，敬畏职业。

2019年我们虽然圆满完成任务，取得一些成绩，比如，四五年级全县抽测综合率全镇第一，六年级统考综合率镇第一，古诗词大赛县三等奖，冰雪第五名等成绩，原创节目艺术节县二等奖学区优秀组织单位，成绩优秀单位、教育红旗单位。但成绩属于磁州镇学区领导的关心与支持，属于全体老师的奋斗与坚守，属于同学们的刻苦与努力。成绩已经过去，未来还有许多挑战，如何提升质量再上台阶，赶超先进学校是我们新学期的目标。

雨果曾经说“青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的”，新学期我们继续传承优秀传统文化，传授文化知识，传播正能量，努力工作，陪孩子们一起成长。做一名比昨天更好的校长，我一直在路上。让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接磁州镇教育的美好未来。

“爱心妈妈”冬日暖人心       河北曲周县依庄校部

冬日暖人心

寒冬来临，依庄乡的一对姐妹始终令“爱心妈妈”牵挂。近日，“爱心妈妈”武梅芳同县妇联、团县委负责同志一起来到了依庄乡依庄小学看望王晓旭姐妹俩。 “爱心妈妈”武梅芳为王晓旭姐妹俩送来了过冬的衣物和学习用品，对她们的生活、学习和身体情况进行了详细了解，和她们开展了面对面心贴心的交流，鼓励姐妹俩要以积极乐观的心态面对暂时的困境，引导她们树立远大理想，脚踏实地，好好学习，健康快乐成长。

据了解，王晓旭姐妹俩户口所在地为邱县，母亲精神失常，父亲下落不明，一直跟随曲周县依庄乡的姥爷生活，因户口不在本县域不能办理低保，在社会各界帮助下为姐妹俩申请到了省妇联的救助金，由于姐妹俩没有银行卡，几经周折，曲周县张家口银行的武梅芳行长听说了这件事。在武梅芳行长的帮助下姐妹俩顺利办了银行卡领到了救助金，并且武梅芳行长在了解事情的经过之后，决定作为“爱心妈妈”来帮助姐妹俩渡过难关。

姐妹俩的姥爷，十分感激武梅芳行长为姐妹俩所做的一切，为表达感谢送去了锦旗，每说到伤心处都眼含热泪。武梅芳表示，她只是略尽绵薄之力，不足挂齿，接下来还会继续关注姐妹俩的学习和生活，让她们健康快乐的成长，也希望更多的人加入到帮助留守儿童的队伍中来，使每一位孩子都能健康成长，有一个美好未来！

研思结合 继续成长——邯郸经开区教研共同体语文

教学交流活动在紫薇苑小学展开

为了进一步提高我区小学语文教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础。12月3日，经开区教研共同体语文教学交流活动第二场在紫薇苑小学举行，此次活动由紫薇苑小学业务校长赵春燕主持。

本次活动首先是课例展示。张玲玲、朱小霞两位授课教师，分别带来了高年级课例《圆明园的毁灭》和《学写倡议书》。张老师的课堂引导学生自主使用资料查阅、畅谈读文感受、反复诵读等方式，帮助孩子们切实了解圆明园的历史价值，提升学生民族自豪感。朱小霞老师执教的《学写倡议书》，注重前期学习准备，创新性设计了预习单，并在课堂及时点评反馈学生的习作，互学互评，关注学生的课堂生成，真正明确应用文倡议书的写法。

《圆明园的毁灭》

《学写倡议书》

接着教研室李孟周主任，再度向老师们推荐了“教研网”“国家中小学网络云课堂”等优秀教学资源网站。这对老师们今后的教学生涯有所助益，使老师们更加明确部编版教材应该教什么、怎么教。真正做到帮助学生养成听说读写的能力，成为具有较高语文素养的小学生。

此次教研共同体语文教学交流活动，促进了各学校教师之间的学习和交流，也开拓了紫薇苑小学教师的视野，促进了紫薇苑小学教师的成长。

以梦为马，不负韶华- -邯郸市复兴区人民小学

与邯郸学院体育学院进行“实习就业基地”挂牌仪式

人民小学以体育艺术为特色实施阳光教育，紧紧围绕“人人阳光 生生多彩”育人目标，几经努力和拼搏，取得了点滴进步。为进一步提升我校办学水平，彰显体育艺术特色，特与邯郸学院联姻，邀请邯郸学院体育教育学院的领导到校指导，借助高校的专业理论支撑和强大团队实力提升我校体艺师资、活动开展、课程开发等方面能力！同时我校也成为“邯郸学院体育学院实习就业基地”，为大学生提供实习岗位，实现高校人才培养与小学办学特色提升双赢模式。2021年12月3日上午，邯郸学院体育教育系王伟副书记一行三人来到我校进行“邯郸学院体育学院实习就业基地”挂牌仪式。

首先，在韩校长和冀校长的带领下邯郸学院领导参观了我校校园文化和专用教室，对我校以体育艺术为特色的办学思路表示了高度的认可。

在我校领导的带领下，一行来到我校东楼参观专用教室。

一同参观趣园和陶艺工作坊

紧接着一起来到了小会议室就实习基地事宜进行商定。

挂牌仪式在人民小学党员活动室举行，邯郸学院体育教育系王伟副书记，复兴区人民小学韩永生校长等领导出席仪式。

双方签署合作协议

新的起点，新的征程，复兴区人民小学全体教职工将以此为契机和动力，再接再厉，用更高的标准去做好今后的工作，把学校办成领导放心，社会认可，家长满意，学生喜欢，教师幸福的阳光校园。

市教育局到邯郸冀南新区进行中小学生艺术素质测评复核

12月9日，邯郸市教育局艺术素质复核测试第八组一行三人到冀南新区西村小学、林坛中学、南城乡中心校南城中学、花官营乡中心校北左良学校，开展2021学年艺术素质测试复核工作。测试组现场抽取各学校50名同学进行了测试。

美术测试中，通过学生限时创作美术作品、回答美学常识的方式进行。老师们认真地评判学生作品，一丝不苟地为学生打分。

音乐测试采用“一对一”的方式进行，学生逐一歌唱《义勇军进行曲》，测试员通过节奏、音准情况现场打分，同时还考察了学生的乐理知识。

我局高度重视学生艺术素质培养工作，双减活动开展以来，以特色化办学为抓手，努力提高学生音乐、美术、艺术素养，为五育并举、全面培养新时代社会主义现代化建设的建设者和接班人奠定坚实的基础。

新区文教体育局相关人员全程陪同测试。