是什么让一所濒临解散的乡村中学焕发了勃勃生机？是什么让生源日渐减少的乡村学校得到了逆袭发展？是课改、是互联网让学生成为了课堂的主人，从幕后走到了台前。凉水井中学的三位小讲师给我留下了深刻的印象。你看他们分享经验时是那么自信满满，侃侃而谈，成就感、自豪感溢于言表，如果不介绍，还以为是老师呢。师生角色的转变，翻转课堂，全新的教学模式，在这所学校得到了充分的体现。你看教室里四面是黑板，桌椅不再是摆得整整齐齐，三五一群，讨论得是那么热烈，人人争当小讲师。老师哪里去了？原来，学生成了课堂的主角，是一道靓丽的风景线，而老师变成了配角，只做背景陪衬，负责引导、补充。你见过这样的课堂吗？没有，是不是颠覆了我们传统的教育观？是否还有些担心，这样的课堂不乱了套吗？完全不是，相反，带给我们的是惊喜和震撼。反思一下，我们规规矩矩的课堂，让孩子们得到了什么？胆小、不会表达、不敢说“不”……
凉水井中学的做法把孩子们激活了，让他们发挥出了巨大的潜能，创造出了一个又一个奇迹，给我们上了生动的一课，本来是活生生的人，却让我们给教的没有思想了，没有活力了，只能任人摆布，这样的孩子怎么能得到发展呢？更谈不上成才。作为基层领导的我真应该好好深思一下。我的学校是一所村小，学生少，教师缺，有些学科无法正规上，比如体、音、美、英等，特别是英语，每周只上一次，连续讲三节课，学生根本接受不了这么多新知识，简直就是囫囵吞枣。家长农活多，素质低，在学习上帮不了孩子，条件允许的就把孩子送到城里去念书了。现在学校面临的就是凉水井课改前的现状，如何让这所学校继续发展下去？是摆在我面前的首要任务，凉水井中学给了我一个很好的启示。如果让我来做课改，转变教育观念不能流于形式，要扎扎实实地落实到课堂教学中，让学生真正成为学习的主人，呈现出生生互动、师生互动、人人为师的良好教学氛围。充分利用好互联网教育平台，可以让师生参与到“互加计划美丽乡村网络公益课堂”中，网师带给我们的是一个全新的课堂， 弥补村小课程的短板，让互联网教育成为教学的好帮手。
留住了孩子，也就抓住了家长的心，何愁没生源呢？相信学校的未来会更美好！
