55014 许玲香
四天的中级绘本讲师训练营学习，虽然错过了第一天没有去上，但是依然庆幸自己没有放弃机会，收获了知识，收获了育儿心得，更收获了最让我最感动的话绘本就是“疗愈自己 温暖他人”因为我就是在最难过的一段时间结缘了绘本，才有了第二次的成长。
梅子老师专业的绘本课程设计理念/流程/课件分析，真的很详细，为以后开展绘本活动前的准备工作有了清晰的思路，而且对于设计系统的绘本课程有了指引和方法。
韩老师如何设计家长讲座，从讲座五个步骤到六个步法，详细的阐述了一场成功的家长讲座开始前必须要有充足的准备，还有按年龄段来挑选合适的读书，采取怎样阅读绘本的方式让孩子喜欢，共鸣训练的三个方式，特别是讲师的仪表仪态等等都是我接下来要努力学习的重点。
熊校长的“做个专业的领读者”完全改变了我曾经以为正确的教育理念，从怎样挑选书，怎样给孩子阅读都让我更加坚信要做个专业的领读者首先得是一个合格的阅读父母，特别是弟子规，三字经，学校真的要求孩子们会背，背不出我一度都很焦虑，听了熊校长的课后我豁然开朗，尊重儿童本位来关爱儿童，“每个孩子的童年时代的底色一定要是充满色彩，这样他在将来才会有勇气面对挫折，因为有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年”这一句话会作为我在养育孩子的道路上的指引。我想以后在遇到孩子的问题上我看到这句话就不会焦虑了。
吴教授的思维导图助力绘本，从游戏的启发-基础学习-绘制方法-实例制作和讲解，让我真正对思维导图有兴趣了，我计划这个暑假跟我的孩子学习10本绘本完成10个色i为导图，这是我第一次接触思维导图的学习，虽然看到过不少老师的教学有讲过，但是这次的学习才是真正领会到思维导图能够更大限度地挖掘人脑的潜力.幼儿正处于思维发展的关键期.思维导图符合幼儿的身心发展特点,也具备融入绘本教学活动的条件.借助思维导图开展绘本教学活动,对幼儿深度阅读、记忆力、想象力和良好思维习惯的培养。
阿渡老师绘本《绘本馆运营策略》和璇子老师的《如何打造个人IP》是我一直以来的梦想，只是现在专业知识还在学习和积累，也和朋友讨论过怎样打造出一个特色的绘本馆，希望未来的日子能够顺利完成我们的绘本馆梦想。
错过了第一天的陈喜嘉老师的课，实在是太可惜了，因为我好想听《绘本讲读要领》这一课，现在就期盼着下一个中级快点开始，而且我要录下一段声音给我的先生听，因为我在课程结束后的当天晚上电话告诉他，这样的声音给孩子读书和跟我聊天会让我们的家更有幸福感。
最后的高能量活动让我看到了每个人都有酸苦辣，都在为自己变得更优秀而努力，我相信我们的将来拥有的除了甜还是甜。因为我们都是先疗愈自己再温暖他人，加油！
