今天我阅读了《五维突破》17页到20页：时代转场的分隔线。
每一项未来即将来临的新技术都有助于我们把握未来的轮廓。而当我们试着去感知，去体验一个新的技术之后，留下的可能是一份深深的震撼与触动，或者觉得不可思议的遥远。
每个时代都有自己最浓烈的特点。农业时代以工作作为最主要的生产来源，工业时代以蒸汽机代表的一些系列共生产工具革新，带来了生产力和生产关系的系统性提升。
如今我们正在进入信息时代，以计算机类智能设备和互联网类系统为典型代表的信息大爆炸和大数据经济一触即发，面对每个人的需求，满足越来越个性化，人与人，以及人与物联系越来越扁平化、无缝化地成为整个时代系统升级的核心。
在信息时代的基础上继续发展建立的下一个时代一一人工智能时代，人工智能在很多方面超越人类智能世界的发展，同时依赖于人工智能和人类智能的双重智能体系。
身处其中的我们并非直接去感知时代，而是通过生活中不同领域内的变化，去体会时代的不同，借助一些更直观的事物，我们可以更好地理解时代带给我们的真正革新所在。
杨晓哲博士用了大量的事例告诉我们，信息时代是一个最能体现个性化的时代，未来的人工智能时代，取代人力的是整个系统的智能化水平。
比如近现在以来所有的微信app以及微信小程序，京东购物应有尽有，这些已经进入了我们的生活，是我们的生活中融入了许多智能的时代，人们走到哪里？不再因为钱带在哪里而烦恼，只要一个手机在手，有wifi。万事都能够解决，出门打车用微信刷钱买东西，微信刷钱在几年前，就说我们学校吧，领导总是一再的强调上课不能玩手机，玩电脑，但是这是一个什么样的时代呢？离开了手机和电脑，工作效率大打折扣！如果没有手机和电脑，却不能够完成工作任务，我们的教师工作万事留痕。需要最方便的不是电脑，而是手机随时要拍照，要记录把自己的工作留痕，甚至上传某个文件，用语音来代替写作，用语音来进行修改自己文字上的差错！手机的利用远远大于电脑甚至用手机上网的利用率也比电脑上网的利用率大，在学校里评卷流行网评，网评主要是用电脑评就可以，而今年我在楼下值班的时候发现在学校里需要上楼上进行网评，而走到楼上的时候，却发现在手机也可以进行网评，这是时代的变迁，而每个人的个性化信息的时代等等，一切有很多将会逐渐的改变，我们周边的一切真实世界的传递方式是物流这个信息的时代，那我忍不住想要问我们的教育应该处在哪个时代里呢？我们每天可以通过微信留作业，通过微信去检查作业，而上学期我也是通过网上给本班学生讲了多节课，给学生来听，就是为了弥补作为中心校学生音体美少年宫开全时每天数学2节课时的不足，之所以作为教师，要跟随着网上做自己的改变，现在看来自己加入，加入N师学院有一个提升的机会，真的是在有互联网的时代，做了一点点的与时俱进的做法。
正如杨晓哲教授所写：时代的转场，从工业时代过渡到信息时代，在转入信息时代的过程中，就必然会连带着那些无法躲避的关键因素。 虚拟世界的基本单位是比特真实世界的基本单位是原子虚拟世界的传递方式是互联网，真是世界的传递方式是物流信息时代是一个虚拟世界与真实世界相互交融的时代。因而，不可避免的扁平化、去中介化、去中心化、越来越个性化都是信息时代即将带来的变化。
作为教育工作者，那我们肯定更专注的是教育，教育现在正处于哪个时代呢？它又将如何进行转变？这都是我们最感兴趣的话题，也是我们将要不断进行思考、探索的问题。跟随互加的团队，时间会让思索的我们慢慢找到答案……
