—— 听《白老师谈阅读》有感

                                        王霞

        阅读——就目前社会而言，是个学校重视、老师重视、家长重视，孩子也重视的词语。都知道阅读的重要性，到底怎样去阅读？是一个难点，更是重点所在。

        在部分老师的眼中，认为的只要布置孩子们读书，只要孩子们去朗读了，甚至于把默读、浏览、速读等阅读方式进入到我们的课堂教学和课外阅读中去，就是真正的在阅读了。这样的想法啊，有点太狭隘了。如今听得最多的一句话：“教育最可怕的是：一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命育儿。”是真实的吗？很遗憾，是真的。最应该读书的教师群体却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师，更成了一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。他们眼中只有分数、只有成绩，而对于生命中的阅读却逐渐淡化了。

        如何改变如此这般的现状？一直在寻找，一直在迷茫，一直继续在寻找……

        今天听了《白老师谈阅读》，才真正的发现，原来方法在这里。读书是教师最好的成长，一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。想让孩子们爱上阅读，不如自己先爱上阅读、用心阅读、坚持阅读、团队阅读，当你带领团队，带领学生走进书的世界，那么你的世界会更丰盈。

        白老师说：真实的去落地教师读书，从舒适区——学习区——挑战区。如果没有外部环境的咄咄逼人和自己逼自己，我们一般都不会自己走出舒适区，就像那只温水里的青蛙。百炼成钢，就是要锻造，就是锤打，给自己压力才有动力。

      的确，这样的过程是一个漫长的过程，当然，这个漫长是相对而言。从兴趣读书（坚持信念之一）入手，哪里有兴趣哪里就有关注，哪里有记忆哪里就有学习，继而才会有探索。慢慢坚持（坚持信念之二）下去，“独行快，但一群人一起会走的更远”，因为有了周围小伙伴的默默关注与支持，因为，在阅读的路上，我们会遇到越来越多的同路人，在改变着自己的同时，也在影响着身边的人。把坚持变成一种习惯（坚持信念之三），简单的事情重复做，你就成为专家，重复的事情认真做，你就是赢家。一个人的阅读习惯并不需要天才，需要的是你反复、坚持的去做。除此之外，“学然后知不足”也是读书后，让自己努力读书的信念之一（坚持信念之四），书读的越多，越觉得自己无知，读书时间越长，越觉得时间不够用，只有这样，读书人才能这样继续、努力、坚持的走下去。

      白老师说：我向往的教师境界是：“研究成为一种需要，教学成为一种享受，读书成为一种习惯，写作成为一种快乐，讲座成为一种挑战。”读书是学生通过各种方式打开窗户看外面世界的方法。读书是浸润心灵的平和之心，可能你读的每本书也许记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了！

        白老师说：读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景；读书就像吃饭，你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都已经化作你的血肉渗入到你的身体中去了；

        当然，人与人的差距就在于业余时间和碎片化时间的利用。在课余时间，节假日，闲暇时候，旅途时光，等飞机、等火车的片刻，在晚上睡觉前，在早晨起来以后，甚至在喝茶的间隙，挤那么一点点时间读一点书，这些都是不费吹灰之力就能够做到的事情，关键还是在于我们是否真正认识到阅读的价值百科和意义。

    白老师说：“读书一定要做到与写作相结合。内化读过的书，融合为自己的思想；乍现的灵感及时笔录下来，以免稍纵即逝；读书带给自己思考，积累了人生阅历。当然，每日一篇坚持的文字书写，那样快递的输出是因为海量阅读的输入。作为老师，我们不仅阅读本学科的书，还要接触更多的从专业出发的优秀的老师们，只有与高人进行心灵对话，才能提高自己的生活品味，丰富精彩人生。如果您把读书当做一种享受，一种习惯，一种快乐，那么，就勇敢的坚持下去，努力把阅读和写作连在一起。阅读是源头活水，语文特级教师张祖庆老师是这样说的：教师上好课，写好文章依靠的是阅读；写作是阅读的伸展区，是对思维的一种记录。

      “培根、铸魂、启智、润心”。一起去做，美好的事情。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。