早晨，我正忙着接待来园的孩子，森森来了。他哭着对妈妈说:“妈妈，吃中饭来啊！”妈妈说:“好的，妈妈来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说:“森森，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。
分析情况：森森妈妈年纪很大才生的他，家里人都非常爱他，孩子有什么要求都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去······幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。因此，他来园的情绪就比较不稳定。
采取措施:
1.得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合。
2.坚持每天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，马上离开。
3.创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。
