2017年1月25日，农历年二十八，第二次听易仁永澄老师的检视阅读课《好好学习》，再一次收获满满，更清晰的知道检视阅读的关键。
检视阅读的目的——快
检视阅读的前提——主动阅读
1问：这本书讲了什么？
2问：这本书的组织架构是什么？
3问：这本书讲得对不对，为什么？
4问：这本书跟我有什么关系？
检视阅读五步法：
一、看包装
1.书名
书名：《好好学习》
主题：个人知识管理精进指南
2.上架建议类别
思维科学-指南 B0-62
3.作者
成甲（逻辑思维评选的“中国最会学习的人”）
4.出版社
中信出版社（中信·经管出版社）
5.印次和印数
2017年2月第一版第一次
二、看整体（目录+序）
1.目录
第一章 知识管理与认知优势
什么是临界知识（道）
第二章 掌握临界知识的底层思维与方法
学习临界知识的前提（术）
第三章 发现和应用自己的临界知识
如何找到和应用临界知识，做到知行合一（器）
第四章 案例：核心临界知识及其应用
通用的临界知识（用）
2.目的
让更多人学习改变底层认知，从这个层面认知学习和知识管理
3.目标
让读者从一个全新的视角去理解“学习”这件事情，掌握底层规律并以此解释问题、解决问题、预测问题。
4.受众
正在经历学习“学习”过程的人、不了解知识管理、看不到宏观层面和底层认知的学习者、拥有多年知识管理经验以及所以想要终身学习的人皆可
三、看细节
（这一步主要任务是寻找关键词，查看关键章节）。
关键词：临界知识、元认知、刻意练习、假设、预见性认知、能力圈
四、下判断
（主要解决本书是什么逻辑结构？是否值得深入阅读？）
只看自序和引言就可以感受到本书作者成甲老师的真诚，本书是作者从自己的经历中提炼出的关于“如何学习学习方法”的书，直击本质。目录标题基本是以问题为主，书的最后还有书中提及的重要书籍目录。强烈推荐想要学习的你一读再读。
五、粗阅读
（这本书和我有什么关系）？
通过粗读《好好学习》，有两个知识点是最让我触动的。一是学习临界知识需要具备的两个心——态绿灯思维和以慢为快；二是反思。书中对反思的详细讲解刷新了我对反思的认知。
反思可以提升知识掌握的层次。
1反思帮助我们发现知识的误区：跳跃性假设
2反思可以促进已有知识产生新知识
3反思可以督促我们检查学到的新知识是否用了起来
书中还详细罗列了训练反思能力的三个方法：
1从小事反思，深入突破；
2把生活案例化处理；
3培养写反思日记的习惯。
反思并非是总结，而是对产生结果的原因进行分析。实质就是对假设进行校对。
这都是我在日常工作与生活中有密切联系的，掌握反思的能力，对我来说非常。那么如何写适合自己的反思日记就成了我要去刻意训练的事情了。
