今天是三位老师带着孩子一起去做个案的日子，我也申请了去做观摩。首先看到老师和每个孩子做了链接，虽然我们看到的只是表面的，但我知道老师链接到的是灵魂深处的。对于我们来说就算表面的链接也很重要，这就是一个人的存在感和被关注感和我很重要的感觉。老师问每个孩子是自己要来的还是妈妈要来的，我想从主动被动就能看出一个人心态吧。然后老师开口说每个人可以提三个问题，我当时不明白，后来我悟到了老师的良苦用心，我们思路凌乱，老师用控制问题的方法来帮助我们理思路、拉重点。老师和孩子们共同拉出了自己的三个问题，老师交替着深入浅出的一一解答，那情景我仿佛在看电视剧。
如：为什么要上学，现阶段应该怎样做？
拉目标，想成为一个什么样的人，找榜样，他是如何做到的，自己现在处于什么样的情况，如何能够做到。别人不支持或者反对你时是否能够坚持？这就是在考验一个人的抗干扰、抗挫折和对目标坚定不移的坚强的意志力。
孩子为什么上课爱动？
孩子意识能量高，找不到学习兴趣点和存在感，不被尊重，老师和家长也读不懂孩子，发现不了孩子的潜力引领不了孩子。
晚上不想睡，早上不想起床？
自控能力差，没有活在当下，内心有恐惧和害怕。
从中最深刻的让我看到：自我管理、自我控制能力差，懒惰，总是为懒惰找借口而不是找方法。也就是老师说的：有一颗想好的心而没有好的方法，或者说根本想好的欲望心就不强，只是想要想好的果实，不要过程。这些话说过很多遍，但是放到自己身上还是很痛，宽以待己懒的不想做到。
父母目光短浅，不能带孩子高飞呀，视野、思路、想好的欲望心、能力直接决定了一个人的命运。
玲玲老师分享说：脱胎换骨的痛是真痛呀。是的，这种痛和鹰的重生是一样痛的，同时也都是新生活的开始。
下午老师又在次帮她们做了梳理，并且做了音乐静心疗养，使我们又进一步的感受和了解自己。
