愤怒。
这是我第一次当教师以来对一个家长产生了厌恶，甚至到想攻击她的地步。
四年级有一个学生今天肚子疼加咳嗽在办公室等家长来接，期间一直咳嗽，我心疼地摸一下他的额头，还发烧了，六年级的班主任心疼地拿油给他擦额头。
我发现这个学生不是第一次来办公室了，在六年级的班主任的抱怨中我知道这个学生的母亲早上从来没有起来煮饭给自己的小孩吃，导致这个学生一二年级一直是早上没吃饿着肚子来学校的。所以三年级开始肠胃就特别差，现在四年级了一肚子疼就吐，就咳嗽。肚子疼需要喝热水，不能喝冷水，这个小孩一直是带矿泉水来学校的，导致他的肠胃越来越差越来越差。
我特别生气就问为什么不煮早餐给自己的小孩呢？六年级的班主任冷笑一声说，她说她睡不起来。wTF？睡不起来？因为睡不起来，所以害自己的小孩现在一个星期肚子疼好几次？
等了好久之后，这个学生的家长终于来了。看起来刚睡醒，特别生气地牵着自己的孩子走了，六年级的老师让她以后给自己的小孩带热水，还特别不耐烦。
非常愤怒，打这段话的时候情绪起伏非常大。很小的时候，我看过因为手工活没做好就不给饭吃的家长。大冬天让自己的孩子洗衣服的家长。但是这些家长比起上面那个男孩的母亲，已经是很好的家长了，起码他们会为孩子煮一顿早餐，起码他们会在冬天来的时候，为他们换上保温杯。
后来看到这个学生顺从地牵着他妈妈的手出去的时候，我真的感到非常难过。我没办法为这个学生做什么，我只能在他肚子疼等妈妈来接的时候给他倒一杯热水喝，给他擦点药油。告诉他，既然妈妈没办法早起给你煮早餐，那你就自己起来学着煮早餐吧。你长大了，可以自己照顾自己啦。他轻轻地点了头，我想，他应该在很早就明白了这个道理了吧。
二
之前抽查一个学生背诵，我看他很认真地背诵，但是还是没背起来。非常疑惑，我不觉得我的学生笨，我觉得他们都是很聪明的。我就问他怎么背诵的，他说我读一段，然后就开始背。我当时的表情大概是懵的。这样背？这样背肯定很吃力啊，于是我教他一句一句背，先读一次，背起来，在读一次，在背，然后背第二句，读背两次。在把第一句跟第二句读一次，背起来。，在我的敦敦教导下，这个学生断断续续的地背好了课文（欣慰脸，我的学生真的很棒的）
今天早上要抽查圆明园的毁灭这个课文，说到这，前阵子听“得到”知识新闻的时候有一个音频就是关于圆明园的毁灭的。英法联军为什么只烧圆明园，不烧紫禁城呢？来都来了。紫禁城又不远。这个音频说的就是这个，原来啊因为英法联军烧圆明园只是跟皇帝的私人恩怨。因为皇帝作死，不但拒绝了人家在北京城设立大使馆的要求，还把人家的大使给虐待死了。两军交战，不斩来使啊。所以人家只烧圆明园就很友好了，要是我，分分钟紫禁城都搬走。
说到这里，想起很早很早之前看到的一条微博（是的我总是能看到奇奇怪怪的微博）大概内容是说，为什么我们要痛恨烧毁圆明园，从潘金莲的窗户理论来说，没这一场大火，指不定现在我们还要下跪叩头说吾皇万岁万岁万万岁。。追溯回去，估计那个时候我们的祖先只是一个贱民，连圆明园八百米之内都不能进去呢。话说回来，今天教的生字，叩是询问打听的的意思啊。那叩头是什么鬼？我待会得查一下。
歪楼了，有好多个学生不会啊，于是我就恐吓他们不会背阅读课，音乐课，美术课、体育课都要来我这背诵。下午上阅读课又心软了，让他们自己看书去了（我才不会承认是我懒呢）
这时发现一个男孩在乖乖坐着背诵。啊为师很欣赏你啊。于是过去让他背给我听。还是不会背，这时我突然想到之前的学生背诵的方法错误的问题。我就问他怎么背的呀。他说我读两三次就开始背。我心想果然如此，于是便指导他一句一句地背诵。科学规律的背诵下，果然半节课的时候就背了一个大自然段了。
好开心，这说明我的方法是很有用的。
这也说明了，对于学习，有效率的科学的学习方法远远超过了自己埋头学习。中下层的小孩蛮可怜的。想起这些背诵方法好像是我从小就会的。班里的尖子生也是自然而然就知道该怎么去背诵，去学习。而中下层的学生好像没有这个悟性去领悟这些学习方法，自己本身又没有毅力去学习。（例如上面这个小男孩读四五次才背会一点点，要读很久才能背起来。这需要很大的毅力，远远不是一个成绩差又没有人监督的小孩可以做到的）又没有人可以指导。这样他们永远也无法学会背诵，背诵对于他们来说永远是苦差事，背诵带来的成绩提升的好处则永远享受不到。
想到这，我做了一个类比。我现在是不是也是一个下层生呢？在某些事上缺乏导师给我指点迷津，我自己又缺乏毅力。这样，我是不是永远也没办法享受到提示成绩的一些好处了？
好在现在网络很发达，真正厉害的人从来不吝于分享。因为分享可以获得更多。只要我认认真真地去做。我应该可以变成一个中层生的（自我安慰）
三
对于看书，一开始我相信腹有诗书气自华，后来我发现我还是那么猥琐。一开始我相信书中自有黄金屋，然而我现在还是那么穷。又后来，我发现读了那么多书，我还是这个死样子。我开始思考，读书的好处在哪里？于是我找啊找，最后才发现，是我读书的方法出了问题。1我只重输入，不重输出。2 我只重剧情，没有精读，导致现在很多书我都是处于我看过但是我不记得他在讲什么了。唯一记得的是东野圭吾的《白夜行》因为那个时候拿去参加说书比赛了。3只看文学，不看其他领域的书。 4 懒 其实我的阅读速度，两天一本《白鹿原》文字量的书都可以搞定。但是我懒，今年看的书很少，要死了，我今年的年终总结一定很丢脸。
为什么讲书呢，因为今天手痒痒下了特德·将 的《你一生的故事》和《软件体生命周期》。为什么会下单呢？因为我相信书与我的缘分。第一次看到这本书是在王小圈那里推荐的，今天在老吴那里看到这本书。既然两次看到你了，是时候把你带回家了，我很期待！
四
不知不觉写了两千多字，码字也是一个体力活啊。想起昨天闻舒文章写的，很多事不要力求完美而是去做完。昨天我还在想还好我没有这个问题呢。今天就打脸了，我发现我还是有一点的。
大学的班主任很推崇一个师姐，她天天写日记，班主觉得这个学生很不错，确实文笔也很不错。但是我当时就嗤之以鼻。觉得写这么烂还推荐。其实我还不如她呢。但是，我现在开始写了啦。反正我有莫名其妙的自信心，我一定会变得很厉害的。
五
准备总结的时候爸爸要用电脑了。被夺走。于是又去看了李笑来的文章。从最新一篇讲起吧。优秀是一种刚需，例如学英语。所以，我得努力把很多东西变成刚需。这样才能进步。我也要很多想要的东西，但是这些都不是我的刚需，确实。
真的好累啊，不想打字了。就这样吧。
