【背景】晚上带着8岁女儿一起听了自己录制的《如何绘制导图》的微课堂，女儿迫切的对妈妈说:“我们下周要去日本旅行啦，一起用导图画画要准备什么吧？”看着孩子渴望的眼神，虽然妈妈心里还想着你今天的暑假作业还没完成呀？却没有说出口。孩子的每日计划还是由她自己调整吧。于是答应了女儿和孩子一起准备画导图的工具。
【绘制过程简介】
1）准备工具:便签纸，A4纸，铅笔，樱花针管笔，马克笔(准备工具过程跟孩子讲述了各类笔如何搭配使用)
2）便笺纸写出想法，一个想法一张纸，孩子最想到的是要带她的【和服】，想法出来啦，我们把她归到哪个类别下呢？孩子想到【衣服】，于是第一个大类就出现了，接着想到了衣服下面的裙子，T-shirt,当孩子想到【内裤】的时候，我们觉得她和裙子等上面的信息要有所区分，这时孩子想到分成【外衣】和【内衣】吧，接着内衣又想到了袜子；这时孩子又想到要带鞋子，于是出现了鞋这个类别，我们觉的鞋和衣服有关系，可是它又不是衣服，怎么办？大类改成【衣物】两人拍手同意表示非常恰当。
接着想到要带【泳装】，带自己的【宝贝】~蓝天被和枕头，在最后收敛的我们发现分支很多，就进行了再整合，放到了【衣物】分支下面。就这样【必备】，【洗漱】，【学习】几个分支的信息也出来啦。
3）画成导图:
a,确定中心图:想到去日本旅行会想到什么呢？孩子想到，日本国旗，和服，我们一家人，妈妈想到飞机，樱花，富士山，于是我们选择了【飞机，家人，日本国旗】作为中心图。成图由女儿琪琪来完成。
2）绘制第一个分支和写关键词，两人进行了分工，一个画线条，一个书写；下一个分支再交换角色。四个分支就这样快乐的完成啦，嘿嘿！
3）署名。大功告成！
【总结&感受】
1）孩子有兴趣的时候，顺势引导，胜过被动的学习。
2）联想过程中一定要鼓励！鼓励！鼓励！这样会有更多你意想不到的点子出来哦！
3）初学的孩子尚不能独自一人完成所有绘制，孩子和父母一起协作，享受亲子的快乐时光！
4）暑假作业很重要，但孩子的选择更应该被尊重！(差一点点拒绝了孩子的邀请，妈妈还需要继续修炼)
5）导图完成后告诉孩子如果有想到其他的信息可以随时添加上哦，【小朋友立刻回应我，就像游泳清单增加水杯一样哦，看来亲身体验过就是不一样】，参见【亲子导图008】
孩子明天就可以按照清单整理啦！
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