我们总是以为逼一把孩子，孩子将来就会感激我们，事实上我们在把孩子逼向了焦虑边缘，逼向各种心理疾病。
一个孩子叛逆，抑郁，上瘾……这到底是谁的错？家庭全部成员都有关系。一个孩子得了抑郁症，需要治疗的不止是孩子，是整个家庭，参考家庭治疗心理书籍《热锅上的家庭》。本书是著名家庭心理治疗师写的真实案例，大姐叛逆，得了抑郁症，跟母亲大吵大闹是起因，家庭心理治疗师必须家庭每个人都到场才能进行治疗，第一次治疗，一家五口中的弟弟没有到场，家庭治疗师不给治疗，看似无关的成员，其实息息相关。从姐姐的问题迁出夫妻感情问题，父母跟跟他们的父母的关系问题，一环扣着一环，姐姐的叛逆不过是导火线而已。
董卿，朗朗的成功是多因素的结果，别总是看在逼的份上。董卿回忆当年父亲的逼，依然会落泪，这就是她内心的伤，我们太容易看到别人表面的光环，然后效仿，误以为这是纯粹逼出来的。难道不逼就是任由孩子发展吗？那也不一定，我始终相信兴趣是最好的老师，还有父母老师的方式方法也很关键，这都需要父母和老师付出教育的智慧，但是智慧哪里那么容易学呢，拿起棍棒逼，无师自通，人人都会啊！这更容易流传。假如“逼”可以，天下尽是朗朗，董卿般的英才，事实上，他们只是凤毛麟角，却那么多孩子被逼着从楼上跳了下去。
倡导快乐教育不是骗局，我认为是最可行的育儿之路。学习不一定都是苦的，它也可以是甜的。你认为它苦，或许是因为你懒得或者压根没去想用甜的快乐方式打开罢了。当孩子吃手吃玩具的时候，孩子正在用嘴巴来认识这个世界的时候，当孩子到处寻找生活中可玩的物品时候，当孩子热爱玩沙玩水的时候……我们身边太多的人直接去阻止，太脏了，太好动了，太调皮了……各种各样的负面批评，阻止，让孩子的手脚都是受困的，不能去探索他身边的世界，不能建立他大脑的神经元链接，从而影响他的心智发育。上学后，恨不得孩子次次都能考100分，孩子不懂，成绩差就开始各种逼，最后孩子成绩实在不行就怪罪孩子笨，遗传的……突然觉得我们身边太多太多的这样的孩子，这些孩子真的很苦。我们现在的经济条件比任何朝代都好了，但精神环境却实际是太苦了。所以才导致为什么现在的孩子这么脆弱，动不动就自杀，因为他们已经完全没有了自我，父母一切的控制安排，他们找不到活着的意义。学点心理学知识，你就会发现，我们的需要分五个层次，像当年我们的父辈，饭都吃不饱，无论多艰苦，只要能吃饱就行了，这是最底层的生理需要。温饱已经不成问题了，我们需要更深层次的精神需要，但我们的精神环境跟不上啊！还是父辈那套教育方式。
孩子养成好习惯当然重要，但请不要用“逼”。让孩子懂得好习惯的好，用善意的引导，让孩子慢慢的自我调整，孩子会慢慢找到自己的步伐的。别急，别总是用别人家孩子长处来比自己的孩子的短。像我想逼孩子写作业快这个事，错得是多么离谱啊！逼孩子学钢琴也是一样的错，不是因为我逼得不够狠，是我的教养方法的彻底错误，只有醒悟才能迎接更好的明天，我们每个父母都手握着我们人类的将来，从我做起，把孩子养得健康阳光快乐，我们的将来才能充满美好……
“逼”孩子养成阅读的习惯，“逼”孩子养成写作业快的习惯，“逼”孩子分享玩具，“逼”孩子认错道歉，“逼”孩子吃下不喜欢吃的食物，“逼”孩子把字写得好看，“逼”孩子学各种乐器……最后把孩子“逼”到绝望的边缘。
我问七岁的儿子：“弟弟，你觉得活着为了什么？”
儿子回答：“为了获得成就感。”
一个七岁的孩子都懂得活着为了成就感。任何事都有其意义，最正确的方式是给孩子无条件的爱，每一件事都为其寻找这样做的意义所在，这才是最有效的最长久的方式。
写作业快，意义在于可以有更多自由支配的时间；把字写好，意义在于话说字如其人，没见你人看见你的字的时候就觉得你人很不错；学兴趣班，意义在于将来无论在哪，无聊了都可以自娱自乐……
