如何让写出来的文章更受欢迎？
一句话，我们要具备读者思维。
也就是说，写作者要从读者的角度选题，写出读者能够喜欢的文章。下面我就以一个例子，来说明怎么样来以读者的角度写文章。
01 选题
今天看了一篇文章《家长群炸了，一二年级取消纸笔考试！以后义务教育是开盲盒吗？》
有孩子的家长都知道，前一段时间下了一个文件，初升高只有50%的录取率，这让家长们焦虑起来。纷纷表态:这可怎么办？初中的孩子就开始阶级分层了，看来初中三年是关键，一定要好好地鸡娃。
思想冲击还没回归，7月教育部又出了个双减，8月底又出台了双减的具体实施办法，一伤未愈又增一伤，家长们好不容易解脱了一点点的受伤心情，现在又得重新回归到受伤的老路上了。
而文章的选题就是基于家长这样的心境与处境，应运而生。
02 标题
标题《家长群炸了，一二年级取消纸笔考试！以后义务教育是开盲盒吗？》。
有针对性地选择了受众读者:义务教育阶段的家长，并且深深戳到了人们的痛点:“炸了”，“取消纸笔考试”，“开盲盒”，站在家长的角度，让人不得不看着标题就打开来看。
03 结构与素材
作者从8月30日教育部召开新闻发布会，介绍“双减元年”秋季新学期的各项政策细则入手，选择有痛点的政策进行剖析。而这些政策全都是家长积极关注的。
第一，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。
分析:小学到初中，全程盲跑，最后再说，初中分流。
真的是焦心不已，我们都知道，孩子们是在错误中进行成长。如果说没有平时的考试，怎么知道哪个地方有错，怎么能及时进行纠正，怎么能进行成长，怎么能在初中最后的分流中取得成绩呢？
第二，控制作业总量。
怎么样分科控制作业总量，这真的是很难操作。而且作者举的例子，孩子们从一二年级不写作业，直接到三年级写作文。这能成吗？
强烈的情绪提示我们，只有家长在背后默默地发力了。
第三，鼓励布置个性化的作业。
这个规定更是难上加难，基于我们教育的现实水平，个性化的作业很难把握，很难完成。
还有“不设重点班”“课后服务“5+2”模式全面覆盖”等层层剖析，给了我们极大的焦虑感，其实焦虑不是主要的目的，主要的目的是让我们家长对教育，对孩子引起足够的重视，不能看到出台的对孩子“不鸡娃”的政策就彻底躺平，重点还是要理智地看待，如何在政策下正确教养孩子。
04 案例
文章中的案例不太多，总共有三个。
一、自家没开家长会，没买教辅书的例子，开题直接戳心，双减政策下，老师家长不知怎么办？
二、“反鸡娃”视频，利用反面的例子进行对比，提示家长应正确教养孩子。
三、用德国作业形式的案例，说出了个性化作业实施的难度。
05 金句
金句让人深思，给人警醒，如下:
越是各种杂乱信息满天飞的时候，越是考验父母、考验家庭教育的时刻。
中考要分流，把人才选出来，有能力的孩子继续读高中，剩下的孩子锻炼动手能力去学技术，对国家来说，是站在更高的维度增强国家竞争力，但对家长来说，一半是海水一半是火焰，你希望你的孩子是哪一半？
好的文章不仅需要好的选题，典型的案例，充实的素材，有力的语言，朗朗上口的金句，最重要的是，一定要站在读者的角度来写，做到真正的实践读者思维。
