前些日子，手机QQ提醒我，今天是我和小王老师成为好友五周年的日子。我发消息告诉她，没想到她感叹说，都五年了啊，我都老了。和小王老师相识已有八年有余，这却还是第一次听她讲自己老了，我心中颇有些不是滋味。如今自己已在大学，见过形形色色的老师，好的老师也是不胜枚举。然而一拿起笔，脑中首先浮现的，还是小王老师的音容笑貌。
初次和小王老师相识，是初中开学的第一堂语文课。铃声刚响，她就抱着一本教案走上了讲台。“同学们好，我是你们的语文老师，王佳蕊，”她边说边在黑板上写下了自己的名字，字写得又干净又漂亮，“我也很年轻，你们叫我小王老师就好。”说罢她笑了一下，很好看——那是我对小王老师的第一印象。
她是我认识的第一个会说“我也很年轻”的老师，后来与老师慢慢熟悉了，才知道老师的确是一个与众不同的人。她从不化浓妆，也从不染发，每当在课上课下见到她时，她总是简简单单的扎一个马尾，脸上浅浅的涂了几笔眉，有时候她会穿一袭素色长裙，那样子像极了书中那些不食人间烟火的女子。她是个爱读书的人，也许正是因此，纤细的她却总能给人一种平静又安心的感觉。小王老师曾为了一本《美德书》，在那个网购尚不发达的年代跑遍了全区的书店，未能找到后还远托北京的朋友帮忙，最终才拿到了书，如愿以偿。我想别说是那个时候了，就是现在，愿为一本书下大力气的人，恐怕也没几个。
我也是个爱读书的人，但小时候却很讨厌语文课，总觉得分析文章是多此一举，出的题也是胡搅蛮缠。因此，小学时我的语文成绩一向不好，语文老师也看不上眼；她越发对我看不上眼，我便越发不愿学语文，成绩自然也是越来越低。上初中后，在小王老师的课上，我第一次知道原来语文课竟也可以如此有趣。小王老师的板书总是东一笔西一笔，最开始看不出任何玄机，然而一节课结束后，板书却每每成了一幅画。学田园诗时，板书曾成为过陶渊明的“南山”；学现代文时，板书又曾成为叶圣陶先生笔下的《稻草人》。那时候我的笔记往往就是黑板的“素描”，也是头一回，我对语文课充满了期待。
过去只是惊叹于她板书的惊艳，却从未想过她为此备课又有多么辛苦。她每天备完课，总是会给我们写上一段话标上日期和时间，往往是深夜一两点。三年下来，我攒下来了厚厚的一沓，一张没少。问及初中同学，大家也都是一样精心保存，没人舍得扔掉。前些天看到她发的状态，刚刚备完课，不出所料，又是快半夜。八年多过去了，小王老师对学生们还是那么负责，一如当年他对我们的点点滴滴。
今年暑假回家，与初中的几个兄弟聚会，聊着聊着就聊到了小王老师。谈及小王老师，大家都感念她对自己的好，一个说，自已有一次糊弄周记，小王老师就在下面写了一句“XXX，这是你该写的东西吗？”，让他三年下来再也没敢瞎写过周记；一个说，记得当时班里连轴背课文，只用六分钟就背完了一整本语文书；一个说，记得当时小王老师出去吃饭，见到门口的老大爷，就给他也买了饭；一个说，自己字丑，小王老师就不厌其烦的让他练字……谈起小王老师，大家都感叹几乎再没遇见过这么好，这么负责的老师，没有一个人抱怨她的严格，回忆起来全是她对我们的关心。
《师说》中讲，师者，所以传道受业解惑者也。小王老师的“道”，除了学习之外，更多的是教会我们什么是责任，什么是责任感。她的一举一动，都彰显着她对学生，对自己，对家庭，对社会的责任感。时至今日，我仍能清晰地回忆起她说话时的语调，喊我们“孩子们”的怜爱的表情，讲到社会时的那种使命感，和我们谈论我们未来时的希冀，和做事时那种认真的态度。
举笔时脑中也是思绪万千，下笔时方觉回忆太多，小王老师的好我也只能写其一二。小王老师是我的恩师，倘若没有她，我初中的回忆就要划去最美好的一部分，今天的我也不会是现在的我。随着年龄的增长，我也遇见了各种各样的老师，却再也没有碰到过第二个这么认真负责的老师，也没有再碰到一个会和我们一起玩三国杀，还会笑着说“我也很年轻”的老师了。
有很多话想讲却写不出来，只能说，小王老师，您是我一生的老师，谢谢您。
