周四下午发生的事，让我一度陷入困境，平日一沾枕头就睡的我也失眠了。
作业一直是压在学生心头的大山，对于即将参加明年中考的他们更是连一丝喘息的缝隙也没有。每天8节课各科老师轮番上岗，所有的老师卯足了劲，每节课洋洋洒洒写满一黑板，45分钟的时间里，孩子们也是跟着老师的讲解大脑进行着飞速转动，手中的笔不敢停，生怕一不留意就拉下。孩子们心中的弦绷得太紧，也是因为太长时间没有放松，终于在昨天第四节的自习课爆发了。
自习课原本是安排老师给孩子们讲解习题，因为有些原因，导致昨天的自习课空堂。班主任跑到教室却看到学生竟然将门反扣，所有人都在埋着头做自己的。看到这幕，班主任很生气，冲进去把他们数落了一番，然后气呼呼地坐在座位上，向我们诉说着牢骚。作为这个班的任课老师，出于好心，一面安慰班主任，另一面去班里调解孩子的情绪，让孩子们多体谅些班主任。
原本以为这件事情到此为止，下午班主任给我和另外一个老师通知，她和学生已经达成共识，以后的午自习、自习课，全部都停掉，这些时间要拿给他们写作业。听到她的决定，作为任课老师能理解，她出于对孩子的心疼但是我不能理解为何要停掉自习。之前的午自习也是班主任安排给任课教师讲解习题或者做练习。我发出疑问，作业在学校就完成了，回家孩子们又会做些什么呢？这时另外一个老师慢条斯理的说道，他们会自己找题拔高，又接着说她布置作业并不多，孰不知她昨晚给孩子发了2张卷子。班上的其他任课老师，也都抱着事不关己的态度。我原本是想争取一节午自习讲讲题，给孩子拔拔高，最后也闹得不欢而散。只因我说一句，我们要看的长远些，这阵子，孩子进了瓶颈期，我们作为老师应该多帮帮孩子，作业量可以减少，拔高也得要进行，要为明年出成绩作准备。最终班主任认为要注重孩子的健康，学习的事可以先放一放。
这次的争辩，没有结果。让我也矛盾万分，这个班上大部分孩子完全可以把自己的学习课余时间安排的很好，这当中有几个孩子他们也是有希望考到700分。难道现在仅仅为了个别孩子而放弃他们。对于这样的安逸，也是他们想要的嘛？轻松，就是孩子们三年追求的结果？
夜深了，一个劲在床上翻来覆去。这件事，是我做错了吗？
一切困惑，化解于周六。师傅给了我解答。她告诉我，不要太过于急躁，平下心来慢慢等待，作为任课老师不能跟班主任有冲突，要辅助班主任的工作，孩子们一时的懈怠和班主任矛盾需要你去开导，要告诉孩子们，现在不去努力，有些困难就打退堂鼓，老师对于你们的让步什么是尽头？仅仅是为了片刻的舒服，就赌上自己的可期的未来吗？为什么不能给自己的未来创造多一点的可能性？多问问孩子们他们心底深处到底什么才是自己真正想要的。听了师傅的话，我释然了。
晚上师傅给我发了一个视频，这是衡水中学838班张锡峰关于青春•梦想的演讲。看完这个视频，我哭了。也许一味的把孩子们放在温室呵护是件坏事，仅仅因为这半个月的活动学习任务重就去逃避，纵容他们去索取庇护和原谅。作为成年人，已经在工作岗位上摸爬滚打多年，我们清楚的明白在孩子们的成长中，不是做完这件事就可以全身心的投入下一件事，有时他们可能会面临在同样的时间里做三四件事，对于他们现在必须要学会去合理安排时间，而不是面对一地鸡毛时的哭诉。作为老师，我有责任教会孩子这些，让他们知道每一个瓶颈会让他们变得更强！
这世间，唯有青春与梦想不可辜负，花开正好，微风不燥，我和他们一起扬帆，起航。
