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老师来自丽水，出发前我丽水的学生在网上搜索了衢州人特别有礼。到了衢州，我感受到了衢州的以下特点。
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那么礼从何来？礼在何处，礼向何方？
请同学们帮丽水的学生解决这三个问题？
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我们可以通过什么方式去了解呢？
学生：参观孔庙，衢州志，上网查询
除此之外，还可以通过研学。
设计研学方案
一、研学目标：感受礼，接触礼
二、研学准备：
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今天我们着重探讨研学过程。
1.礼从何来
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老师发现衢州有很多卡通形象，这个卡通人物你了解吗？能否介绍一下？
学生：孔子
师：孔子是山东人，跟我们衢州有什么关系呢？
我们可以通过哪些途径去了解？
学生：通过衢州志和上网收索资料 文献调查法
师：对于收集来的资料，你要怎么处理？
注意材料的真实性
除了史料以外，还可以通过哪些方式？
通过地图
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还可以通过实地考察法：孔庙等
问卷调查法 访问调查法
2.礼在何处
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3.礼向何方
观看视频
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小组探究：请你为丽水的同学，设计可行的研学具体方法。
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