家硕爸妈你们好：
家硕22日开始上课连续10多天的课程，家硕本来就有基础，对游戏很感兴趣，上游戏课动机明显更强，
家硕在罗辑思维，想象力、心智方面的能力明显高于语言表达，这是这次上课过程中我发现，他能在互动中进行各种假想活动，如为了让小老鼠吃到苹果，想尽各种办法，开消防车搭消防云梯，搭建木头梯子、刮一阵大风吹上去、安装升降电梯等等，让我非常吃惊，在1：1的语言课上家硕最初表示不想上，也坚持上到了年底，给小伙子点赞，因为语言表达确实是家硕最薄弱的领域，实践的期间孩子会有压力，在通过不断的鼓励和强化下，家硕有以下进步：
1、进入办公室礼貌的有来有往的表达自己的目标，如：敲门得到回应后进门，进门后先询问哪位是要找的老师，得到回应后说出自己的目的，等待老师的反应，满足后礼貌的跟老师再见，这一系列的环节家硕非常需要练习而且学习起来比较快，我们需要给孩子建立更多的机会练习；
2、进行绘本假扮情景时能观察对方的反应，对应的做出安慰行为；如，发现老师伤心哭泣，能够先表示询问，（最初他会直接说出帮助老鼠的办法，为了结果而忽视了各个环节都是有必要的）得到对方回应后，先安慰对方，让对方先关注自己，最后对方有耐心听自己讲话，再说出自己的好主意，家硕由最初的不能独立完成到，最后的自己进行安慰别人的活动；
3、描述发生过的事情，是主要练习的目标，为了让家硕能对家人和老师说出自己感兴趣的或者不舒服的事情，我们将一件事情用时间、地点、经过、结果的方式进行拆解，我来描述让家硕选择是哪个环节，如，“早上起床”，问是时间还是结果，最初家硕完全没有概念，经过练习能够选择正确，年后试着让孩子用这个模型描述一些发生过的简单时间；
4、语言表达，看图说话是非常重要的，能看懂也要能表达，家硕就是很多都明白就卡在表达上，常常表现为说的少、短，为了让他说更多，通过简单故事练习是个好方法，里面会使用“时间词汇、方位词、介词、连接词”等等，我们学习的故事《受伤的大灰狼》还还进行了角色扮演，他很感兴趣；
5、游戏方面，我们在游戏课上主要玩的游戏是多步骤竞争类游戏，假扮游戏等。通过游戏中的情景增强家硕对于游戏规则和语言的理解，我们会让家硕总结游戏的规则，回顾游戏过程，进行如果....就....，先.....然后....最后....等句型的练习。通过这段时间的学习，家硕的语言总结能力明显提高了很多.
6、以上是我们对家硕近期密集干预的总结，希望家硕通过这段时间干预词汇量有所增加，表达能力提升起来，借春节来临之际祝愿小家伙2024年进步多多，爸爸妈妈龙年大吉大利哦！
赵岩 张娜娜
2024.2.8
